工作目标：
    以“稳步发展学前教育、均衡发展义务教育、突出发展高中教育”为目标；以“推广分享课堂教学模式改革成果”为重点，实施“教学质量提升工程”（即三抓三促：抓教学改革，促进学校内涵发展；抓均衡发展，促进质量整体提高；抓教学常规，促进管理水平提升）。
    重点工作：
    一、抓教学改革  促进学校内涵发展
    几年来，全县中小学积极探究有利于师生成长的教学方式，适合本校实际的课堂教学模式，二中“任务型教学”、实验“双主互助”“六步教学法”、三小学“以学定教、短时高效、”、三道、建堂“导学案”、龙爪“五步教学法”、柳树“自主合作探究”取得了显著成果。教体局将2014年确定为“内涵建设提升年”，要求各校立足本校实际，科学研判课堂教学改革模式，在探究中不断梳理问题，实现课改模式最优化，并以“高质课堂”为切入点，树立质量意识，凸显课改特色。
    1、业务股协同进修学校进一步实现工作重心下移，深入课改一线，和学校教师一起实践、探究。发掘全县课改典型，适时召开“全县课改推进会”，以课堂教学为主阵地，真实展现课改进程中的困惑和思索，汲取教训，分享成功。（业务股、进修学校）
     2、各校要以“说课改”为主题定期召开课改研讨会，要以“课改”为主题，以“一节课”为范例，以“课改亲历得失”为主线，从不同侧面、不同角度交流探讨，努力形成浓厚的交流研讨氛围，在交流反思中不断提升驾驭课堂能力和教育教学水平，倾力打造“高质课堂”。（业务股、第二中学、实验学校、第三小学）
  3、深入开展“共实践、深探究、展成果”活动，教育局将把此项工作纳入2014年教育教学常规检查评估体系。各校围绕推进课堂教学改革，提高管理水平、教师素质和教学质量，有针对性的开展活动，使其真正成为推进学校教学工作的有效载体，避免流于形式，同时要及时上报活动信息和材料，促进全县交流共享。（业务股）
   二、抓均衡发展，促进质量整体提高
  1、扎实开展县直学校对口帮扶活动。
  2014年，教体局要求结对双方学校要制定切实可行的活动方案，确保帮扶活动的可行性和实效性。被帮扶学校要转变观念，变“要我提高”为“我要提高”，“要我发展”为“我要发展”，充分利用帮扶活动，互助提升。双方学校要组织相关领导、教师定期进行交流培训。有意与县直学校结对的乡镇学校请在3月1日前向业务股申报。 
  2、深入开展“村小教学质量提高年”活动。
  为进一步全面提高全县小学的教学质量，促进全县小学教育均衡发展，2014年在全县村小深入开展“村小教学质量提高年”活动。以整体优化村小的办学水平为重点，以优化村小教师的教学水平和学生的综合素质为中心，以优化教学管理，提高课堂效率为突破口，努力提高教学质量。各中心校要充分发挥作用，规范村小管理，实施量化考核，抓好村小校长和村小教师两支队伍建设。各中心校要充分发挥职能作用，强化村小的管理指导。教体局将对村小和中心校进行“捆绑式评价”，将村小的管理纳入对中心校2014年教育教学常规管理考核。 
  一是要求村小校长每周听课四节，有记录，评课有针对性。二是要求村小校长每月进行一次全面业务检查，包括作业、教案、授课进度。意见具体，指导细致。三是村小每学期要自行组织教学活动、学习培训不少于两次，实效性强。四是要求中心校每月一次村小业务检查，主要包括听课、教案、作业、授课进度情况。记录详实，反馈及时。并定期召开村小工作会，总结反思，改进提高。业务股将随机和阶段性检查村小的课堂教学、教学常规管理和研培活动，并采用当场赋分，当场反馈的方式，对学校的教学管