红土地的青春足迹　　

——xxx助推“三支一扶”大学生发展侧记　　

在xx县xx乡支农人员xxx的背包中，时刻装着《新农民读本》、《社会主义新农村建设理论与实践》等书籍，寒来暑往，在很多村庄，都留下了他为农民细心讲解“三农”政策相关知识的背影……　　

如今，在xxx广袤的农村大地上，一批批像xxx这样的“三支一扶”大学生投身乡村，或站在三尺讲台，传播着新的希望；或穿上白大褂，救死扶伤；或卷起裤脚，在田间地头挥洒自己的青春才华，他们在农村这个大舞台上不断成长、成才，在红土地留下了绚丽的青春足迹。　　

因为梦想，他们选择了xx，选择了农村。但在高学历和最基层的落差面前，在些许失落与孤寂面前，确保他们安心工作，激发他们的工作主动性和积极性，有力的政策支持和适时的荣誉激励显得尤为重要。　　

待到山花烂漫时，她在丛中笑。　　

这是支教大学生xx最喜欢的诗句。这位2009年从xx大学毕业的高材生，积极响应“三支一扶”政策，放弃了原本选择好的优越工作环境，来到较偏远的xxx珠田中学，当了一名中学教师。人生有很多条路可以选择，她无怨无悔地选择了渴望，渴望这些山里的孩子们都能成为祖国美丽的花朵。　　

这样的选择在一般人眼中也许难以理解，但章翠却很坦然，也无怨无悔。“在这里，没有丰厚的收入，却有格外的关怀与尊重；没有繁华世界，却收获了体现人生价值的荣誉。”一踏进xx中学，她便全身心投入到教书育人的光荣事业中。在学业上，她严格要求学生；在生活中，她用母爱呵护学生，把全年级最后一名的班级带到全年级第二，被孩子们亲切地称为“大学生妈妈”。优异的工作成绩为章翠赢来了荣誉：2012年，被评为xxx“十佳教师”、“全县优秀教师”，其事迹先后为《xxx》、《xx日报》、xx广播电台等媒体报道，成为其他大学生学习的榜样。　　

这些荣誉，体现了xx的人生价值，也体现了xxx对这些“三支一扶”工作的重视与关注。　　

200x年以来，xxx把选聘高校毕业生到农村支农、支医、支教、扶贫作为推进新农村建设的战略举措来抓，县委、政府主要领导每年都亲自审定招募计划分配，县分管领导定期主持召开协调会议，对“三支一扶”工作进行专题研究和部署。同时，成立由九部门组成的xx“三支一扶”工作协调小组及办公室，抽调专人，负责组织、协调、指导全县“三支一扶”工作的落实。　　

实施“三支一扶”计划之初，从事