个人 党的群众路线教育实践活动理论文章——在解决问题、为民办事中贯彻好群众路线　　

在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的战略部署和加强党的建设的重大决策。如何抓好基层县区教育实践活动，我觉得，关键在于能不能发现问题，有没有解决问题，是不是真正为民办事。当前，第二批党的群众路线教育实践活动火热开展，按照要求，xx区坚持以问题为导向，将解决问题作为扎实开展教育实践活动的根本动力，力争在全面深化改革、推进转型发展关键时刻来一次干部作风的大整修，合力的再凝聚，为民服务质量的再提升，以改进作风、为民办事的实效，贯彻好群众路线。　　

一、解决问题是群众对教育实践活动的迫切期待　　

当前，世情、国情、党情发生了深刻变化，精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险更加尖锐地摆在全党面前，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题群众深恶痛绝，群众身边存在的各类问题日益突出。这些问题群众看在眼里，急在心里，迫切期望通过这次教育实践活动，有步骤、有方法逐一解决。　　

最近，在与广大干部群众座谈中，发现群众提的意见建议很杂，涉及反四风、深化改革推进转型发展、保障和改善民生、保护环境及维护社会和谐稳定等各个方面，其中大部分直接涉及群众贴身利益，诸如暖气不热、路灯不亮、上下水管网破损、老旧小区改造等。以前，总觉得各项工作群众满意度很高，已无可挑剔，通过座谈，才深刻认识到问题和差距，令人始料不及、深觉汗颜。有些事情虽小，但群众看在眼里、记在心里，群众就是通过一点一滴的小事看政府、评政府，而政府往往“抓大事”，对群众身边的小事，常常在大局中淡化，在服务上弱化，致使服务出现“最后一公里”问题。对此，必须严格整治四风，对群众反映的问题毫不犹豫地认真加以解决，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有将小事办好，才能将社稷民生的大事办好；只有真正解决问题，才能真正赢得民心、树立威信。　　

二、依靠群众深挖细查寻找问题　　

首先要狠抓学习。学然后知不足，度然后知长短。学习不仅使人提高理论素养、坚定政治方向、提升工作能力，更让人洞察不足、发现问题。自教育实践活动伊始，我区坚持把学习教育摆在首要位置，探索出“六学”方式，使学习教育不虚、不空、不走过场。一是集中讲学。对学习内容、次数、学时及载体进行全面安排，扎实开展集中学习。目前，已x次邀请自治区宣讲团成员开展以“为民”、“务实”、“清廉”为主题的宣讲，邀请道德模范、先进典型在全区范围内进行集中宣讲；利用一月时间，对全区科级干部、科级后备干部、社区（村）“两委”负责人、非公企业和社会组织党支部书记等x个层面xxx余人进行轮训。二是领导带学。严格落实领导干部“五带头”，自活动启动以来，已组织开展区委中心组集中学习x次，处级干部带头全程参加学习，带头动手撰写发言材料，带头就《四风之害》及学习教育的认识交流发言，带头深入联系点指导。各部门、各单位党政负责人带头参加支部集中学习，带头讲党课，真正把自己摆进去，率先做表率。三是组织帮学。邀请党校教授、优秀党务干部、道德模范组成授课团送课下基层，目前已分xxx场次对全区近xxxx名党员进行学习辅导；整理编辑了教育实践活动学习资料汇编，制作了教育实践活动应知应会学习卡，运用网络、手机等新媒体，建立飞信、微信联系群，将党章党史、十八大报告及教育实践活动重要内容以“每日一学”形式发给党员干部，做到随时、随地、随身学，实现信息共享、意见反馈两结合。四是实践导学。深入实施领导干部大走访大调研活动，广泛开展党员领导干部“基层体验日”活动，根据联系点安排下乡住村，与群众同吃、同住、同劳动。在深入实践中，我区干部群众对一些有效做法及时总结提炼，编辑成《xx区社区工作论坛》，成为领导干部教育实践活动的“活教材”。五是竞考促学。分层次举办教育实践活动