抓好县委党校建设 发挥干部培训主阵地作用　　

党的十八届三中全会提出要建立学习型社会。当今社会知识更新很快，作为一名干部，如果不注重学习，很容易就会被摔在时代的后面，甚至赶不上一般群众的知识水平和政策水平，谈何做群众工作，谈何带领群众前进。近年来，我县对干部教育工作高度重视，特别是2012年，县委筹资近百万元，组织了全县正科级以上领导干部到xx大学进行培训，取得了很好的效果。县委党校是全县干部培训的主阵地，担负着全县干部培训的重要工作，近年来，县委党校为全县的干部培训工作做了一定的工作，取得了一定的成效，但从总体上看，仍与党校是全县干部培训主阵地的地位不相适应，存在着不少不足之处。因此，抓好党校工作，对全县的干部培训工作有着重要的现实意义。　　

一、我县党校当前存在的主要问题　　

（一）硬件方面先天不足。　　

县委党校面积不足3亩，而2008年全区县级党校评估要求校园面积最少要有7亩；要求建设面积不低于3000平方，而我校仅为946平方；要求必须有功能完善的学生宿舍，但我校5间面积为10平方、建于上世纪60年代的旧房；要求有独立报告厅，我校没有；要求有电子图书室，我校没有，图书资料也已多年未更新；要求有电教室，我校没有。缺乏教学实践基地，几年前建立的2个教学基地未进行资料更新，也未随着时代的发展建立新的实践基地。　　

（二）专职教学人员不足。　　

按要求，专职教学人员应占学校人员60%以上，但我校为42%。　　

（三）专职教师后备力量蓄备不足。　　

现任教师中45岁以上的4人，30­——40岁的1人，30岁以上的1人，未能形成合理的教师梯队，特别是年轻教师少。　　

（四）担任主体班教学任务不足。　　

三年来，我县举办了多期主体班培训，县委党校个别教师也承担了教学任务，但没有一期是由县委党校承办的班次。2013年的5期主体培训班，党校仅有2名教师承担了教学任务。　　

（五）科研水平不高，创新教学手段能力不足。　　

近年来，在市级以上党校举办的教学创新评比活动中，我县从未获得过一等奖，与本市其他县（区）党校在教学创新方面仍有差距。　　

二、我县党校存在问题的主要原因　　

一是由于地理条件限制和政策原因，县委党校无法扩建或新建校园。　　

二是受编制的限制，引进优秀人才、改善教师结构较难。　　

三是党校对干部培训缺乏主动权。主要是部门之间勾通联系不够，各有各的培训计划；也有一些单位领导，存在一种本地辣椒不辣的习惯思维；还有一些单位年初未将计划列入培训，年底要求党校列入教学计划应付检查。　　

四是党校与其他学校（如上级党校、外地高校、职业学校等）有干部培训的竞争关系，党校由于教师较少，处于弱势。　　

五是一些单位和部门对党校认识不足，认为党校只是对干部进行理论方面的培训，对基层工作帮助不大。而党校教师的确偏重于理论教育，接触现实工作少，缺乏基层干部实用技术，也在一定程度上影响对基层干部培训的针对性。　　

正是由于各方面条件较差，教学任务不足，党校在社会上的认可度较低，处于较弱势的地位，逐渐有边沿化的危险。而抓