市教育局人事科科长在局机关群众路线教育实践活动座谈会上的发言
 
 
 
弘扬高尚师德，是加强教师职业道德建设的重要手段，只有自觉履行《中小学教师职业道德规范》，才能切实提高教师队伍的职业素养、道德品质，只有永葆人民教师的良好形象，才能为教育强市提供队伍保障。只有贯彻群众路线，才能切实解决教师队伍中的突出问题，才能明师道、正师德、扬师风，提升队伍形象、促进教育工作。
一、认真组织梳理，对照检查
师德师风建设中，学校是载体，师德师风直接关系到教学质量，直接关系教育在人民心目中的地位。为此一要围绕师德师风开展一系列形式多样、有针对性的主题活动，通过典型案例教育，真正入脑入心，确保学习效果。例如：强化爱的能力的培养，有的青年教师总是让学生家长感觉到批评是横加指责？只有从情感上的接受才开始批评教育，才能水道渠成，取得实效。道德水平的形成是用动心动情的事例来感化人。二要认真开展讨论，通过深刻剖析、自查自纠，多方征求意见，自己找、上级点、互相帮，以及学生、家长和群众提，把个人、学校在师德师风上存在的问题找准找全找出来，要触及灵魂，不回避问题，不怕揭短亮丑。主要针对以下八个方面的问题，开展对照检查：
1、是否存在个别教师性侵、猥亵女学生，道德败坏的现象。
2、是否有师体罚或变相体罚学生，对学生缺乏关爱和尊重，是否存在严重违反有关规定的问题。
3、是否有教师对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、游戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、钻研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后的情况。
4、是否有教师法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏听偏信、道听途说、信口开河、信谣传谣的情况。
5、是否有教师理想信念淡薄，不注重学习，不注重知识的更新，“两耳不闻窗外事”，不能正确地给学生释疑解惑，不能很好的教育引导学生的情况。
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