在全系统党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话　　

同志们： 　　

按照中央统一部署和省、市、县委的总体安排，从今年1月起，用8个月时间在市（州）以下各级党组织开展第二批党的群众路线教育实践活动。今天这次会议的主要任务是：学习贯彻中央、省委、市委、县委会议精神，安排部署我县文广新系统党的群众路线教育实践活动。县委第七督导组的领导亲临大会指导并将作重要讲话，我们必须认真抓好贯彻落实。　　

下面，我就全县文广新系统开展党的群众路线教育实践活动讲以下意见。　　

一、深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义。　　

在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大战略部署，中央高度重视，习近平总书记多次作出重要指示并亲自安排第二批教育实践活动，省、市、县委先后召开专门会议，安排部署第二批教育实践活动。我们一定要深入学习领会中央、省、市、县领导的重要讲话精神，认真抓好贯彻落实，切实把思想和行动统一到中央和省委、市委、县委的决策部署上来，不断增强政治自觉、思想自觉和行动自觉。　　

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上明确指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈突出问题的必然要求。”我们党的宗旨是全心全意为人民服务，密切联系群众是我们党的优良作风。党从成立到现在，之所以能够取得革命、建设、改革的伟大胜利，最根本的一条，就是我们党始终高度重视作风建设，高度重视保持党同人民群众的血肉联系。可以说，我们党的历史，就是一部不断加强和改进党的作风、密切联系群众的历史。在新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险比任何时候都更加尖锐地摆在我们面前。开展教育实践活动，就是要坚持党要管党、从严治党，净化党的肌体、纯洁党的队伍，密切党群干群关系，增强党的创造力、凝聚力和战斗力，使党的执政基础和执政地位具有更加广泛、深厚、可靠的群众基础。 　　

近年来，全县文广新系统的广大干部职工在县委的坚强领导下，立足部门工作职能，围绕全县发展、改革、稳定大局，克服一切困难认真履职尽责，促进了全县文化、广播影视及新闻出版工作的快速发展，为全县经济社会发展作出了应有的贡献。但是，面对中央及省、市、县委的新要求和人民群众的新期盼，我们还存在干部作风与之不适应的问题，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题还不同程度存在。开展党的群众路线教育实践活动，就是要进一步把为民务实清廉的价值追求根植于全系统广大干部职工的思想和行动中，始终保持思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，继而凝心聚力抓工作，一心一意干事业，努力担当好广电宣传和文化引领工作的重任。　　

二、准确把握教育实践活动的工作要求及方法步骤。　　

这次活动的目标要求是：全面贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕为民务实清廉主题，深入贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项规定、市委市政府九项规定、县委县政府九项规定和《党政机关厉行节约反对浪费条例》要求，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题，更加注重领导带头、层层示范，更加注重聚焦“四风”、解决问题，更加注重敞开大门、群众参与，更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接带动，更加注重严格要求、真督实导，努力实现干部作风、干部能力和发展成效让群众满意。　　

主要任务是：着力解决“四风”突出问题、关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题。　　

在开展教育实践活动过程中，要抓好抓住三个关键环节：　　

一是学习教育、听取意见。重点学习党章、中国特色社会主义理论体系、党的十八大及十八届三中全会精神、习近平总书记一系列讲话精神、《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》三本书，以及省委、市委、县委一系列会议及重要讲话精神。在方式上，要通过个人自学、专家导学、集中研学、干部领学、分类引学、讨论问学等“六学”方式开展学习，集中开展理论宣讲、先进典型引导、联系村帮扶实践、反腐倡廉警示“四项专题教育”和群众路线怎么走、改进作风怎么办、五好干部怎么做“三个专题讨论”。集中学习不少于3天，集中讨论交流不少于3次，干部职工都要做好学习笔记，撰写学习心得不少于1篇。要坚持“四访”听音，通过“干部下访、问卷查访、媒体问访、约谈面访”等形式，广泛听取意见，党员领导干部到基层开展群众工作每月不少于2天。　　

二是查摆问题、开展批评。要采取“望闻问切”四诊方法，深入查摆问题。望：从干部表现、群众态度、日常工作中透视“四风”方面的突出问题；闻：全方位、多角度听取群众意见和呼声；问：主动问群众、问领导、问同事、问自己，深入查找“四风”问题具体表现；切：对照规定，解剖典型，一风一风地查找，一项一项