同志们：
按照县委党的群众路线教育实践活动领导小组的统一安排部署，每个常委联系1个乡镇、2个部门，xx乡是这次教育实践活动我的联系点之一。今天我到xx乡，对教育实践活动前期准备情况进行调研。刚才，听了杨克棠同志对全乡教育实践活动前期准备情况的汇报，总体感觉到活动有思路、有创新，前期准备充分，基础工作扎实。前面，大家对开展好教育实践活动、做好今年重点工作都谈了很好的意见和建议，要在具体工作中认真借鉴和参考。督导组刘玉林同志刚才也讲了很好的意见，请大家认真抓好贯彻落实。下面，我强调五个方面的意见。
一、活动启动既要体现原则性，又要讲究灵活性。这次教育实践活动在群众家门口开展，群众的期望值非常高，如果程序走不到位、环节不能紧紧相扣、措施不够得力，活动可能就会走了过场，达不到群众满意的效果。我们常说“上面千条线，下面一根针”，乡镇一级是“宏观之末、微观之首”，处于同群众最接近的位置，承担着反映下情、传达上情的重要责任，党在农村的各项政策措施要靠乡镇来贯彻，县委、县政府的重大决策部署要靠乡镇来落实，农村经济社会发展的责任要靠乡镇来担当，广大群众的困难要靠乡镇来解决，特别是又到春耕大忙季节，我们要引导群众转变观念，调整产业结构，拓宽农民增收渠道，工作量大面广、任务繁重。为此，我们要处理好原则性和灵活性的关系，紧密结合实际，突出实践特色，灵活开展好教育实践活动。一是在启动时间上讲究灵活性。考虑到春耕备耕工作实际，乡镇的动员部署会议可提前到3月10日以前召开，各村可灵活把握总体时间节奏，教育实践活动可适当提前也可适当推后，目的就是为了妥善化解开展活动与中心工作的时间冲突，既不耽误群众春耕生产，又不影响教育实践活动顺利开局。二是在载体设计上讲究灵活性。要结合乡镇工作实际，努力创新活动载体，拓展活动内涵，丰富活动方式，做到“规定动作”做到位，“自选动作”做精彩。值得强调的是，“自选动作”也不能选得太多，如果面面俱到、不分主次，就会顾此失彼，反倒没有了特色。三是在参与方式上讲究灵活性。乡镇工作点多、面广、线长，党员素质差异大、年龄跨度大、人员相对分散，有的因为身体状况、有的外出打工，参加集中学习有困难。这些因素乡镇必须要考虑到、谋划细。对农村党员来说，更重要的是接受教育、了解党和国家的方针政策，要采取灵活多样的方式，合理安排活动内容和活动时间，不搞群众反感的“花架子”，切忌以形式主义的做法反对形式主义。
二、学习教育既要体现全面性，又要具有针对性。知为行之始，学为用之先。学习教育是整个活动的基础，只有搞好学习教育，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。前段时间，县委常委会集中学习了9天时间，我们感觉到学和不学不一样、平时学和静下心来学也不一样，常委班子开展了一次心得交流，大家交流得很认真、很负责、很诚恳，有些是自身查找出的问题，有些是对当前工作的思考，有些是成长过程中的感悟。这些好的做法，你们一定要学习借鉴。在学习教育环节，要认真组织党员干部全面学习规定篇目，真正做到入脑、入耳、入心。与此同时，要切实从思想深处查找群众观点、群众立场、群众感情等方面存在的差距，进行交流研讨，达到提升认识、促进工作的目的。要紧密结合农村工作实际，在增强学习针对性上下功夫。一是学习内容上要有针对性。要结合“三农”工作实际，有针对性地组织党员干部群众学习中央、省、市农村工作会议精神，学习中央和县委一号文件和农业农村有关政策法规，把政策精神吃透弄懂，切实把学习的效果体现和落实到推动农业增效、农民增收、农村发展的具体实践中。二是学习方式上要有针对性。乡镇党委要结合乡村实际，制定科学合理的学习计划，不断创新学习方式，增强学习实效。班子主要负责人和班子成员要发挥好表率作用，带头进行理论学习，在自我提高的同时，深入村社讲党课、作辅导。要充分考虑农时季节和工作实际，合理安排农村党员的学习时间，充分利用村级文化广场、农家书屋、农村党员干部现代远程教育平台等载体抓好学习教育。对外出务工的农民工党员及年老体弱、行动不便的老党员要采取寄送学习资料、送学上门的方式组织学习。三是学习效果上要有针对性。如果学习教育只是开会念材料、散会写心得，敷衍了事、应付交差，观点摆不正、理论吃不透，既难以提高思想认识，更会把学习教育本身变成形式主义。检验学习教育好坏的标准，不能只