关于执行力是什么，美国资深的企业家保罗·托马斯和企业管理学家大卫·伯恩提出，执行力是“行动”的能力，就是公司选用合适的人去做正确的事，把事情做好的能力。戴尔公司总裁认为，执行力就是要求每个员工,在每个阶段,都要一丝不苟的工作。海尔集团总裁张瑞敏说过，执行力就是把一件简单的事做到底的韧性。而我认为，对于执行力的理解,其关键之处在于一个字——力。任何东西要动，都需要力的作用，人也不例外。没有什么毫不利己，专门利人的大话。那是什么力在驱动我们努力去做一个有落实力、执行力的好干部呢？我想，应该是爱和梦。

我想给大家讲这样一个故事：有一个女孩去应聘当老师，主考官问她：“你为什么选择老师这个职业？”她是这么回答的：“其实从小我就心高气傲，我立下志向，长大了要当一位伟人，可后我来发现，我缺少伟人气质，没有大将风度和伟人应有的综合素质；于是，我又决定不做伟人，希望能做一名伟人的妻子，可是后来我发现一个成功男人的背后往往有一个默默无闻的女人的支持，而这个女人将有可能牺牲掉她的才华和青春，永远没有自己独立的舞台；不行，我得有自己的追求，我得实现自己的价值。最后我决定了我的选择，那就是做伟人的老师！”

她的回答很高妙，特别是最后一句“做伟人的老师”给我的印象特别深刻，也给了我很大的启迪：原来如此平凡的岗位，也可以孕育出这么多不平凡的人生，这就是教师职业的伟大！当然，大多数教师并没有成为伟人的老师，但是，在他们充满爱的心里，品尝到了桃李满天下的幸福。而这种幸福，在我十年的教学工作中，也感受到尤其丰富和细腻。

每当看到孩子们那纯洁的笑脸；每当听到孩子们一句关心的问候；每当看到同学们理解知识点之后那光亮的眼神；每当看到运动场上和舞台上那每一个优美的动作；每当一个又一个的大学录取的好消息传到我手机上的时候；每当毕业了的同学回校看望自己的时候，我感觉我是幸福的。正是在这种幸福感的驱使下，这份职业使命已转换成了对学生的爱和责任。这就是我的驱动力之一——一份对对学生的爱！

我的另外一个驱动力，源自于自己心理状态的变化！

刚毕业的时候，别人问我干什么工作的，我会有点小自豪的说——老师；还故意卖卖关子，不说出单位，然后别人会再追问在哪里当