小关乡人民政府 关于教育工作履职情况汇报材料   　　

   近年来，在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的关心、支持下，我们坚持“科教兴乡”战略，始终把教育摆在优先发展的地位，形成了“重教、兴教、支教、乐教”的良好氛围，教育观念不断更新，教育投入不断增加，教育环境全面优化，教育改革不断深入，依法教育深入人心，教师队伍整体素质不断提高，教育结构调整有序推进，教育资源配备日趋合理，课程改革初见成效，教育质量逐年上升，现代国民教育体系和终身教育体系逐步构建，各级各类教育正朝均衡、协调、持续的良好方向发展。现将我乡各项工作情况汇报如下：　　

     一、基本情况  　　

   小关乡位于绥阳县东南部，距县城38公里。地处遵、绥、湄三县的交界之处，属于边远山区，土地总面积147平方公里，总人口2万余人。我乡共有6个行政村，学校8间，其中乡级中心完小1间，初级中学1间，村级完小3间，初小1间，教学点1间，幼儿园1间附设幼儿班 4个，共有教学班56个。由于我乡学校办学条件较差、师资力量不够，学生借读在外乡外县人较多，在我乡就读的在校生共1769人。全乡小学适龄儿童1612人，已全部入学，入学率100%，初中正常适龄儿童1006 人，入学率达94%。全乡中小学教师共 130 人，其中小学教师73人，学历全部合格，大专学历占80%，初中教师57人，学历达标率98%。全乡中小学校长全部参加了岗位培训，做到了持证上岗。  　　

二、开展教育工作自评情况  　　

1、统一思想、明确目标。为了认真完成上级教育评估工作，乡党委、政府高度重视，从讲政治的高度充分认识到省政府对乡人民政府教育工作进行督导评估，是贯彻党的方针政策，实践“三个代表”和落实科学发展观的必然要求，是贯彻全国、省、市县教育工作会议精神和农村教育会议精神的重要体现。为此，我乡确定了创建教育先进乡的目标，即：全面落实科学发展观，全面落实教育优先发展的战略决策，着力构建与“科教兴乡”相应称、与城乡一体化建设和全乡经济社会和谐发展相适应的教育发展新格局，努力教育强乡。 　　

 2、建立机构，加强领导。为切实把教育评估工作抓落实，乡成立了以乡长为组长，分管教育领导为副组长，各职能部门负责人为成员的自评工作领导小组。领导小组下设办公室，负责制定自评工作计划，协调有关事宜，开展日常工作，保证教育工作有序、有效地进行。  　　

3、全面发动、营造氛围。年初工作会议上，乡党委、政府专门部署了我乡教育工作，要求各有关单位认真学习教育工作方案，强调增强“三种意识”，即科教兴乡，教育优先发展的战略意识，教育为人民服务，实践“三个代表”，办人民满意教育的使命意识；落实县委、县政府工作目标的大局意识。形成了全乡范围内上下联动、相互协调的创建教育先进乡的良好态势。  　　

     三、主要工作 　　

（一）牢牢把握教育优先发展的地位不动摇   我们始终把优先发展教育列入党委、政府工作的重要议事日程，做到教育工作优先研究，教育困难优先解决，教育环境优先构建。我们坚持每年召开一次以上教育专题会，每年为学校解决一些力所能及的实际困难，每逢教师节都要走访、慰问一部分教师代表。每年教师节我乡都要筹资一定的资金，对涌现出的教育教学先进集体、优秀教师、优秀教育工作者及尊师重教先进集体、个人进行表彰奖励，给全乡每位教师发节日纪念品同时，我们还建立了党政领导干部每年联系一所学校的工作制度，并将教育工作纳入乡、村两级目标管理，在全乡上下营造浓厚的尊师重教氛围，从而有效地推动全乡教育事业不断向前发展。  　　

（二）认真抓好控辍保学，各项指标全面达标 普及程度是否达标是衡量“普九”工作好坏的一项极其重要的指标。为不断巩固和提高“普九”成果，我们始终把“普九”工作作为教育的重中之重来抓，制定了一系列措施。落实政府、村级、学校、教师责任制。构建了乡干部包村，村干部包户，学校负责人包校，教师包学生的控辍保学工作体系。开学期间，校校有专人把关，时时有领导督查，干部和教师人人有劝学任务。乡政府从多方面筹措资金，奖励和资助困难学生，由乡政府组织成立的小关乡银花教育爱心协会，今年发放奖励和资助困难学生经费达86100元。各校还利用召开学生家长会的机会进行正面开导，组织家长认真学习有关教育法律法规，使全乡村居民对义务教育有了更深的了解，从而实现了小学生入学率达100%，中学辍学率2.7%。  　　

（三）学校布局日趋合理  　　

1、我们根据上级有关合理调整学校布局的文件精神，结合我乡实际，本着就近入学的原则，全面启动了布局调整工作。截止目前全乡共有初级中学1所，中心小学1所，村小学5所。 　　

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