社科院党组成员群众路线个人对照检查材料
按照市委党的群众路线教育实践活动领导小组的统一要求和我院的具体安排,前一阶段认真学习中央、省委、市委的文件精神,并选读了部分关于党的群众路线及“四风”表现的著作和文章,对于这次党的群众路线教育实践活动有了全面深刻的认识。同时多种渠道、多种形式,广泛征求意见,对两年来自己在社科院思想、工作情况进行了对照检查、认真反省。
一、遵守党的纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定,市委市政府实施办法精神,转变作风方面的情况
作为党员干部和班子成员,坚决遵守党的政治纪律和组织纪律,坚决贯彻中央、省委、市委的各项方针、政策,坚决执行党组安排的各项工作,贯彻落实党的十八大精神,积极组织开展“四化同步”、“新型城镇化”、“新型工业化”等重大课题研究,积极参加“十八大宣讲团”、“中国梦四川篇章宣讲团”等活动。在中央八项规定、省委省政府十项规定和市委市政府实施办法出台后,认真学习贯彻,改正过去不足,进一步转变工作作风,没有发生违规现象。
(一)遵守党的纪律的情况
习总书记在十八届中央纪委二次全会上强调严明政治纪律,具有非常重要的现实意义。党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线,规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为准则,对于全党统一意志、统一行动至关重要。
作为党员干部和班子成员,我深刻认识到党的政治纪律和组织纪律的现实重要性,认真学习领会中央、省、市的各项方针、政策,并结合自身分管工作加以贯彻执行。如通过文件精神以及党史、党建等方面的理论学习,加深了对于中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系以及中国特色社会主义制度内涵与实质的理解,深刻认识到道路自信、理论自信、制度自信对于中华民族伟大复兴的重大意义;围绕党中央国务院关于“新型城镇化”的战略部署,牵头主持“转型与创新:xx新型城镇化道路”的院级重大课题;围绕十八大报告关于“四化同步”的总体要求,组织开展“《xx科学发展报告(2013)——xx四化同步的实践与探索》”的专项研究;围绕四川省委省政府对于xx城市建设和管理“五大转型升级”的重大要求以及市委“传达贯彻省委书记王东明同志来蓉调研重要讲话精神”,组织省市专家以及社科院科研人员结合xx实际开展专题研究。
(二)贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定,市委市政府实施办法精神的情况
中央八项规定及省委省政府十项规定,市委市政府十条实施办法体现了我党“从严治党、从严要求”一贯原则,是推进党员干部求真务实、密切联系群众、防止不良作风的一项重大的制度建设。
“没有调查就没有发言权”是毛泽东同志在《反对本本主义》一文中的著名论断,这对于社科研究工作具有重要的指导意义。一直以来,我在指导联(院)科研人员课题研究时都强调基层调研的重要性,并带头深入基层调研,力求掌握“第一手资料”。如在牵头主持xx市发展改革委员会重大课题《xx经济区建设若干重大问题研究》时,带领课题组成员深入“1+7”的8个地市州开展实地调研,历时20多天,获得大量一手资料;在牵头主持xx市教育局重大课题《xx市现代职业教育体系建设规划(2012-2020年)》时,带领课题组成员深入xx三大圈层具有典型代表意义的12所职业院校、企业一线开展调研,并撰写50000余字的调研报告。在这次教育实践活动中,我参加了联院对金堂县清江镇受灾群众的帮扶,在深刻了解到民众疾苦的同时,对于如何采用统筹城乡的办法来切实推进xx远郊地区扶贫工作的相关问题进行了深入的思考,并组织撰写了“问需于民,切实解决基层群众疾苦的调研报告”。
(三)转变作风方面的情况
习近平总书记在“湖北领导干部座谈会”上强调“转变作风就是要打破‘围城’、‘玻璃门’和无形的墙,深入基层,深入群众,多接接地气很好。”
市委提出了“三视三问”群众工作法,并进一步通过全面开展“五进”活动加以贯彻和落实。结合市委要求和我分管的联(院)科研工作,通过组织科研人员集中讨论和个别谈话等方式,充分了解到科研人员对于在职培训、办公条件改善以及信息平台建设等方面的诉求,并提经联(院)党组充分研究,委托第三方——xx理工大学课题组在充分调研的基础上制定《科研人员绩效管理办法》,以通过“建章立制”的方式来形成问题解决的长效机制。
二、“四方”方面存在的突出问题
我在社科院两年来,具体分管学会部、信息中心及“重要成果”编报、科学发展报告等工作,后又调整分管科研工作,对照“四风表现”和群众意见,对自己两年来思想和工作进行认真反省,认识到存在以下突出问题。
(一)在形式主义方面。
1. 不切实际,不求成效。突出的问题是:在组织一年一度的“科学发展报告”中,更多是注重理论解释和应用,而实践案例不多,对
社科院党组成员群众路线个人对照检查材料
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本文2013-10-31 08:53:38发表“自查报告”栏目。
本文链接:https://www.wenmi123.com/article/248986.html
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