通过几天时间的学习思考，对什么是党的群众路线、怎样践行党的群众路线，为什么要开展党的群众路线教育实践活动、怎样开展党的群众路线教育实践活动，都有了更集中更清晰更透彻的认识。
 
　　开展教育实践活动的历史方位和现实意义就在于，它是在党走过波澜壮阔的92个春秋、党员总数突破8500万、党的建设新的伟大工程深入推进的重要节点展开的，是以整风精神加强党的执政能力建设和先进性纯洁性建设的基础工程；它是在全面贯彻党的十八大精神的第一年，迫切需要解决一些党员、干部不符合为民务实清廉要求、“四风”突出等问题的重要时点展开的，是打造堪当重任的坚强集体、骨干团队、核心力量的战略工程；它是在全国人民向着“两个百年”宏伟目标和中华民族伟大复兴中国梦迈进的重要起点展开的，是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的先行工程。这次教育实践活动，也是我们置身一脉相承又与时俱进的中国特色社会主义理论体系，系统学习习近平总书记在十八大以来发表的一系列重要讲话，深刻领会、准确把握新思想、新观点、新论断、新要求的一个极其难得而又殊为重要的平台。我们必须以高度的自觉性和政治使命感，在教育实践活动上做到踊跃投身、自始至终、言行一致、开花结果。
 
　　践行党的群众路线，在新形势新情况下，应当紧紧扭住、切实把握好以下五个方面：一是要提高全局意识下的自觉性。树立宏观视野、宽广胸怀，从代际比较、党际比较、国际比较中，洞悉立党为公执政为民和实现中国梦关键在党的现实紧迫性和历史必然性，从而真正化外在要求为内在心性，增进理智、浓厚感情，致力实效追求下的内外一体化、言行一致性，而不是叶公好龙，夸夸其谈，说得好听，做得很少。二是要秉持宗旨意识下的时代性。处理好变与不变的辩证关系，在一以贯之实践和体现全心全意为人民服务的本质要求、原则要求的同时，不拘泥于具体的外在的形式方式、枝节末叶上的一成不变，防止本末倒置、东施效颦，成为与现实不合拍、与群众相脱节的表演作秀，陷入庸俗的形式主义泥淖。还要主动适应新阶段党群干群关系的