为全面提高课堂教学质量，切实减轻小学生过重的课业负担，扎实推进素质教育，我校近两年来做了不少工作，现总结如下：　　

   一、抓细课前准备，为有效实施课堂教学提供保证。　　

1、科学制定学期教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行。　　

2、积极开发课程资源。认真研究国家课程要求，熟悉本学科和相关学科课程标准。在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。将《可爱的榆林》《可爱的横山》及校本教材《走进城关小学》等课程引入课堂，使学生了解家乡，进而热爱家乡。在此基础上我们能结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。　　

3、精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。通过集体备课与个人备课相结合的方式，提高备课质量。特别是我校从去年以来一直试行集体备课活动，收到了一些成效，也发现了一些问题，在不断总结与反思的基础上，我们已有了更明确的工作思路计划于下学期全校推行集体备课活动。将以年级组为单位，每个学科为一个备课小组，根据本年级、本学科的教材特点结合学生的年龄特点，采取灵活的备课方法，发挥教师的集体智慧，实行资源共享，切实提高课堂教学质量。　　

4、合理安排学生作业。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，针对不同教学内容，可布置书面作业、实践性作业等多样化作业，增强作业的层次性、适应性和选择性，满足学生的不同需求。认真检查和评改学生的作业，做到及时评价与反馈。切实减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。1-2年级不留家庭作业，3年级控制在半小时左右，4-6年级家庭作业控制在50分左右。　　

    二、抓实课堂教学，为实现新课程的课堂价值提供保证。　　

1、树立主体意识，提高学生学习参与度。　　

教师的一切教学活动、教学方法、教学手段都应该围绕如何激发学生兴趣、培养学习习惯、发展思维能力而展开，增加学生思考的时间和空间；要让学生在课堂教学中真正“动”起来，并逐步实现学生的全员参与、主动参与、有效参与。要做到面向全体，为学生参与课堂学习提供广阔的空间，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。　　

     2、树立习惯意识，提高学生学