学习不仅是提高新时期干部道德素质和精神境界的思想基础，更是全心全意实践“三个代表”思想，切实为民服务的有效手段。近几年来，各级党委、政府为切实解决乡镇干部“走读”现象，开展了以“夜学、夜读、夜议、夜访”为主的“四夜”学习制度，并制定了不少切实有效的措施方法，在一定程度上有效地遏制了“走读”风的蔓延。从纵向看，这一做法在一定程度上受到了干部的欢迎，使他们在繁忙的工作之余有了充实提高自己的空间，掌握了更多的技术知识。然而从横向看，一些乡镇虽然也组织学习，但在学习安排上除了少数时间用来开会讨论工作外，大部分时间都是自由安排。由于干部学习没有动力，集中学习成了走过场这样一种状态，失去了解决干部学习的初衷。在新的一年里，面对新一轮机遇的挑战和开创余姚经济发展的崭新局面，更需要我们乡镇干部掌握更多的专业技术知识和科技知识，需要我们创新学习方式，建立一套能使干部对学习产生兴趣，学有所乐，学有所得的机制，真正解决“走读”的现象，提高为人民服务的本领。
    一、创新学习方式，提高干部学习兴趣。据不完全统计，当前不少乡镇、街道组织干部学习基本上就是简单地集中一下，读读文章、文件，结果是读完了事，这种学习方式效果如何，很值得探讨。因此迫切需要创新学习的方式，多为干部提供灵活多样、贴近实际的学习方式，提高干部参加学习的兴趣。一是实行互动式教学。改变传统的教育方式方法上的“我讲你听”的灌输教学模式，推行场景模拟、答题辨论、研讨交流、电化教学等方式，尤其是答题辩论、研讨交流等方式非常符合乡镇的实际，易于推广。各乡镇可以在在教师讲课的基础上，促使干部写学习体会文章、提出个人观点，并集中进行研讨交流，这样既发挥学习的主动性，又拓宽了干部的视野和思路。二是实行实践教学。乡镇干部学习不能局限于机关内开展，还可以深入实际，进行实地示范教学、挂职学