以改革创新促进落后地区学校教育的突破性发展
 
    2012年12月3日，组织安排，我赴广州参加了中山大学管理学院主办的“党的十八大精神暨经济转型与领导力提升”专题培训班学习。在7天严肃而又紧张的培训学习中，我认真听取了8位享誉国内外的资深教授的精彩讲座，从中进一步确切了解了当前国际国内的最新形势与社会动态，对处于转型关键期的我国社会热点、焦点、难点问题有了更清晰的把握，特别是通过辅导深入学习了党的十八大精神，对我国未来发展有了更加明确的方向和更加坚定的信心。通过这次学习、交流，我开拓了视野，增长了见识，思想精神得到解放和开阔，最重要的是结合自身工作实际，对当前我县教育发展中存在的问题有了全新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长，站在新的历史起点上，必须坚持以“科学发展观”为指导，树立正确的教育观、人才观和时代观，适应潮流，与时俱进，集中一切智慧和力量，规范学校管理，优化教学秩序，强化工作落实，突出改革创新，以培养和造就适应时代要求、无愧于时代期待、全面发展与专精尖结合的新型人才为根本目标，全面提高教育教学水平，才能办出人民满意的教育。下面就我的学习和认识结合平时的工作经验谈几点心得体会：
    一、以实施素质教育为中心点，更新观念，树立完整的现代教育理念
    这次广州之行使我切身感受到了改革开放的沿海城市的魅力与风采，产业经济飞速发展，高端人才云集荟萃，民生事业和谐繁荣，无处不显示出改革开放带来的勃勃生机与活力。广州俨然一派国际大都市的辉煌气象，而这一切完全源于她始终处于中国改革开放的最前沿，是驰名世界的中国式改革“试验田”。广州经验告诉我们没有昨天的改革开放，就没有今天的发达广州；没有改革创新的广州人，就没有开放包容的广州市；而广州人的魄力与能力，正是源于广州超前发展的教育。通过广州看xx，同一律就是，经济发展要改革，教育发展更要改革。教育是未来的事业,是人才的摇篮，是支撑经济社会发展的基石。随着社会生产和社会生活不断发展 , 摆在我们面前的问题是:学校教育是脱离社会、自我封闭, 还是适应社会发展需要,为整个社会服务?是只抓尖子,甚至培养“高分低能”或“双重人格”的人, 还是面向全体学生,让每一个学生都能健康成长、学会做人?这就是每一个教育工作者面向新时代要求必须作出的思考与抉择。社会与个人无一例外的是，没有思路，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有实力，就没有魅力；没有眼界，就没有境界。社会与经济的发展必然对教