打造具有党校特色的科研体系经验材料

 近年来，杭州市委党校紧扣“科学办校、争创一流”这一目标，坚持对科研工作开展继承性创新实践，通过积极构建教学、学术和咨政三维科研平台，努力打造推进党校科学发展

、具有党校鲜明特色的科研体系。

开发教学科研平台，为全面提升教学水平打下扎实理论和实践基础

搭建干部成长规律、干部教育教学规律的研究平台。为加强教学规律研究，不断提升干部培训质量，我校创办了《干训研究》与《教学质量数量报告》教学研究平台，重点开展教

学规律、学员需求、教学效果研究，提高教学培训的针对性、实效性。每年编印不少于 4期的《干训研究》作为教学经验的学习交流资料，每年多次组织开展对教学内容、教学方

式、教学组织及教学评估等方面的调查研究；同时坚持编印每年不少于4期的《教学质量数量报告》，对主体班教学数量进行具体量化分析，为推进教学创新取得了明显的培训效果

。从 2010年开始，针对学员培训需求日趋多样化和差异性明显的问题，推出了以学员需求为导向的协商式课程教学模式，使需求调研成为制订干部培训计划的必经环节。这一教学

模式的探索创新引起了较大反响，有利于学员对党校课堂“用脚投票”，倒逼授课教师不断苦练内功，提升教学质量，营造了教学相长的浓厚氛围。2010年以来，全校全年教学质

量综合测评分保持较高水平，并逐年上升。另外，我校三位教授荣获首届全省党校系统名师称号，四位教师的专题课荣获第二届全省党校系统精品课，其中一位教师获一等奖。

构建专题研讨交流、师生共研课题的实践载体。专题研讨班是我校开展教学科研的另一重要平台。在每次开班之前，我校都会与相关部门研究确定研讨主题和指导教师团队，学员

们则根据各自工作职能和研究兴趣自由选择子课题成立研讨小组。学习期间，各研讨小组和指导教师共同围绕某一子课题开展理论学习、调查研究和探讨交流，最后形成研讨成果

供党委政府领导参考。据统计，仅 2011年开设的5期专题研讨班，就有5项课题成果被立项为校级课题，其中有3项课题成果还被市领导批转，并确认为校重点课题。2012年，这一

实践载体进一步创新模式，我校与兄弟党校联合举办专题研讨班，形成一系列研讨成果，为两地党委政府提供了有益的咨政参考。除了专题研讨班，我校在进修班、中青班等主体

班次中普遍重视加强专题调研教学活动，每期主体班要求每一位学员撰写调研报告，其中，中青班要求通过课题成果答辩。

拓宽学术科研平台，全面激发党校学术研究的内在发展力量

以高层次项目申报为抓手，提升课题研究的学术水准。我校十分重视国家社科基金