2012年小学教学管理工作汇报
2012年小学教学管理工作汇报
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!今天很荣幸在此与大家共度一堂交流学校质量管理工作,我深知我校的教学管理工作与各兄弟学校相比还存在着一定的不足,教学质量也存在着一定的差距。但我相信,通过我的汇报,各位领导、各位同行一定能提出宝贵的意见和建议,近而推动我校的教学工作更好、更快的发展。下面我就我校教学质量管理工作向大家做一汇报:
一、统一思想 提高认识
教学质量是学校的生命线,是学校生存和发展的希望,是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证,更是杨家小学每一位教师辛勤工作的历史使命,为此学校多次召开了教学工作管理例会,通过学习文件和交流反思,让全体教师明白教学质量的竞争说白了就是教师队伍素质的竞争。因而,全体教师必须起树立以教学重心,以“质量兴校、质量强师”为中心的工作思路,进一步统一思想,提高认识,形成合力,全面做好教学常规管理工作。
二、建章立制 强化过程
在制度建设方面,为了使质量管理有章可循,学校近几学期先后制定、修订了一系列管理规定,如《精细化管理常规检查制度》、《教学质量管理措施》、《分级包抓质量责任制》、《校本研修奖励机制》、《三四四教学模式学习机制》《绩效工资考核方案》等。这些制度的实施,可以有效地促进教师的专业化成长。
在教师备课方面,学校要求教师要认真钻研教材,研制三单按学校统一印制的导学案,备详细教案,并对教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一试和教学目标做了合理的安排。
在课堂教学管理方面:⑴、随堂听课,不打招呼,听后交换意见,提出要求和建议;⑵、每月安排交流课,全校教师都可以听,然后利用校本教研活动时间进行评课,共同研讨高效课堂教学改革中的收获和不足。在课堂和学生作业方面,要求教师做到“四精四必”,即精讲、精练、精批、精评,作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,力争是每个环节达到实效.
在平时教学常规方面,我们按月举行检测,考后及时评价,并利用教研组活动时间集体交流,明析成败,并制定下一步需要改进方法措施,同时学校适时奖励学优生和进步生,以此促进全体学生共同进步。
三、扎实教研 内炼素质
为使高效课堂实验工作常态化,我们将实验教学
2012年小学教学管理工作汇报
本文2012-11-13 17:45:34发表“汇报材料”栏目。
本文链接:https://www.wenmi123.com/article/220163.html
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