2011-2012学年度第一学期　　

教学工作汇报　　

各位领导、各位老师：　　

大家好！现就教务处本学期工作情况汇报如下：　　

一、主要工作：　　

1、凝心聚力抓教学工作整改。本学期依照县局学年度工作要点，层层分解工作任务，领导包抓年级和备课组，积极参与各类计划的制定和日常教学活动，狠抓分级负责和分层落实工作。开学初，教务处、各年级和全体老师团结协作，克服各种困难顺利地完成了316工程督导检查工作任务，本部门管理质量得到极大地提升。　　

2、每周召开主任办公会，组织安排教学工作，使年级的教学工作得到有序稳步推进。教务处依照《教学工作周历表》，能协调统筹安排好各年级工作重点和各项教学工作任务，做到了上传下达，言必行，行必果，能快速高效地处理有关教学问题，完成既定工作任务。　　

3、各项常规工作检查考评落实到位，全面实施《东郊中学教学问卷评价表》教学考核办法，对教师教学过程实现量化赋分，将教学过程考核和终结评价落到了实处。　　

4、持之以恒抓教学常规管理。在教学常规管理制度建设上，能依照县局和学校工作要求，学期初认真修订和完善了各层次计划和岗位职责，对教学常规管理制度和各项教学常规考评细则进行深入细致的改革，每个月对所有科任教师的教案、作业、听评课记录进行重点检查量化赋分并小结汇总，同时进行教学信息反馈，及时统计评价结果，将考评情况形成当月教学常规检查通报下发，有效地沟通了教学管理信息。　　

5、认真落实课堂教学日检查制度，教务处每日对各年级课堂教学和集体备课进行巡查，天天有记录，周周有汇总，并把检查情况及时通报给年级及科任教师，特别严重的在学校行政会上通报，对各项检查存在的问题能及时督促相关年级、备课组和科任教师进行及时整改。　　

6、在教学工作的组织落实上，重点放在了分年级召开备课组长会、月考后各年级召开教师质量分析会暨学情分析会、班主任与科任教师联系制度等方面，使学校有关教学评价、年级质量评价、班级质量评价、备课组质量评价、科任教师质量评价等管理措施能得到切实的贯彻落实。对管理过程中存在的主要问题集中在主任办公会上充分讨论，商定整改意见，督促改进教学工作，教育教学工作秩序井然。　　

7、群策群力优化课堂教学质量。领导深入课堂，抓好过程管理，引导教师突出学法指导，精心组织实施课堂教学，重点落实了精讲多练、当堂达标的新课堂教学基本要求；重点加强了对学生学习和训练落实情况督查和指导。　　

8、强化了对各年级教学质量的监控措施，对命题、监考、阅卷、试卷讲评等认真组织安排，加强了科任教师与备课组对各类考试的质量分析，保证了考试结果的真实、有效，达到指导教学的目的。同时                         组织召开了科任教师联系会、学习经验交流会，进一步规范学生学习行为，优化学习品质，提高学习效率。　　

9、重视体育艺术班的教学组织管理，引导各年级不断加大专业课训练的力度，选配骨干教师加补文化课，使体育艺术特色教育健康发展；特长教育落实三年大备考举措，有步骤的做好了特长生培养工作，使得特长发展成为我校高考教育质量提升的主力军，不仅有效地提高了我校特长教育的教学质量。　　

10、科学备战高考，研究新考纲，关注新动态。备考领导小组实现了对2012年高考备考策略的调整，重点落实班主任和科任教师质量捆绑责任制，抓好尖子生、临界生、偏科生及特长生的培养，加强应试心理指导，对复习备考学生学习、应试心理及时进行指导，开展多层面的谈心帮扶工作，充分重视优生和特长生补弱的组织落实。强化了能力训练、重点培养、分类推进的工作举措，狠抓课堂、考练和纠错的学习落实，扎实做好基础知识教学，强化知识积累和答题规范训练，强力确保2012年高考质量目标任务的全面完成。　　

11、针对基础年级学生基础差和认知水平低的现状，引导教师加大了学生预习、课堂学习、教师重点讲解、检测等在课堂教学中的权重，有效地弥补了学生知识基础底子薄的现状，培养学生良好的学习习惯。　　

12、加强教务处各职能部室的责任意识，积极为教学一线服务，配合基础年级完成学生学分管理和综合素质评价，做好高二学业水平考试报名及高三高考报名工作。现代教育技术设施设备管理、使用及维护得到充分加强，全面完成新图书的上架、编号工作，阅览室、实验室、多媒体教室管理到位，安全使用率高，对学生学籍档案、考试信息、学分认定等的电子档案能规范进行归类管理，使教务信息畅通无阻，更好地发挥了服务于教育教学一线的作用。 　　

二、存在问题　　

1、教学改革的力度还不够大，课堂教学改革触及层面还不深。部分教师对教学过程中出现的一些问题调查研究的深度不够，探讨更加适合我校实际情况的课堂教学模式的工作力度不够大，科任教师开展教育科研的创造性和积极性有待于提高。
　　2、教师整合各类教学资源的能力有待于进一步提高，完成备课的途径和方法还比较单一，创新性的个性化教案、实用性教案占的比例不高，集体备课在少数学科组基本流于形式，对课堂教学不能真正起到指导作用。　　

3、教学评价考核体制还不够完善。关于教学质量评价体系还缺乏成熟的实践操作经验，具体的实施考核方案和细则有待于进一步充实完善。　　

三、下学期工作设想：　　

一是全方位优化课堂教学，对课堂教学过程中出现的一些新问题、热点难点问题全力整改提高，逐步健全科学规范的课堂教学管理评价机制。
     二是重点抓好教学的过程精细化管理，教务处和各年级教学管理组要突出抓好备课、上课、辅导、听评课、作业批阅及学生学习落实这几个关键环节，提高备课质量和水平，把高效优质课堂建设作为教学管理工作的重中之重来抓紧抓好。　　

三是在教学管理中，既要强化开拓意识，又与工作实际相结合，要体现制度管理，又要展现人文关怀。　　

总之，本学期整体教育教学工作开展顺利，在今后工作中教务处会更加努力，为我校教育教学质量的稳步攀升奠定坚实的基础。