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工作汇报

栏目:工作报告发布:2012-07-08浏览:2196下载241次收藏

2011-2012学年度第一学期  

教学工作汇报  

各位领导、各位老师:  

大家好!现就教务处本学期工作情况汇报如下:  

一、主要工作:  

1、凝心聚力抓教学工作整改。本学期依照县局学年度工作要点,层层分解工作任务,领导包抓年级和备课组,积极参与各类计划的制定和日常教学活动,狠抓分级负责和分层落实工作。开学初,教务处、各年级和全体老师团结协作,克服各种困难顺利地完成了316工程督导检查工作任务,本部门管理质量得到极大地提升。  

2、每周召开主任办公会,组织安排教学工作,使年级的教学工作得到有序稳步推进。教务处依照《教学工作周历表》,能协调统筹安排好各年级工作重点和各项教学工作任务,做到了上传下达,言必行,行必果,能快速高效地处理有关教学问题,完成既定工作任务。  

3、各项常规工作检查考评落实到位,全面实施《东郊中学教学问卷评价表》教学考核办法,对教师教学过程实现量化赋分,将教学过程考核和终结评价落到了实处。  

4、持之以恒抓教学常规管理。在教学常规管理制度建设上,能依照县局和学校工作要求,学期初认真修订和完善了各层次计划和岗位职责,对教学常规管理制度和各项教学常规考评细则进行深入细致的改革,每个月对所有科任教师的教案、作业、听评课记录进行重点检查量化赋分并小结汇总,同时进行教学信息反馈,及时统计评价结果,将考评情况形成当月教学常规检查通报下发,有效地沟通了教学管理信息。  

5、认真落实课堂教学日检查制度,教务处每日对各年级课堂教学和集体备课进行巡查,天天有记录,周周有汇总,并把检查情况及时通报给年级及科任教师,特别严重的在学校行政会上通报,对各项检查存在的问题能及时督促相关年级、备课组和科任教师进行及时整改。  

6、在教学工作的组织落实上,重点放在了分年级召开备课组长会、月考后各年级召开教师质量分析会暨学情分析会、班主任与科任教师联系制度等方面,使学校有关教学评价、年级质量评价、班级质量评价、备课组质量评价、科任教师质量评价等管理措施能得到切实的贯彻落实。对管理过程中存在的主要问题集中在主任办公会上充分讨论,商定整改意见,督促改进教学工作,教育教学工作秩序井然。  

7、群策群力优化课堂教学质量。领导深入课堂,抓好过程管理,引导教师突出学法指导,精心组织实施课堂教学,重点落实了精讲多练、当堂达标的新课堂教学基本要求;重点加强了对学生学习和训练落实情况督查和指导。  

8、强化了对各年级教学质量的监控措施,对命题、监考、阅卷、试卷讲评等认真组织安排,加强了科任教师与备课组对各类考试的质量分析,保证了考试结果的真实、有效,达到指导教学的目的。同时                         组织召开了科任教师联系会、学习经验交流会,进一步规范学生学习行为,优化学习品质,提高学习效率。  

9、重视体育艺术班的教学组织管理,引导各年级不断加大专业课训练的力度,选配骨干教师加补文化课,使体育艺术特色教育健康发展;特长教育落实三年大备考举措,有步骤的做好了特长生培养工作,使得特长发展成为我校高考教育质量提升的主力军,不仅有效地提高了我校特长教育的教学质量。  

10、科学备战高考,研究新考纲,关注新动态。备考领导小组实现了对2012年高考备考策略的调整,重点落实班主任和科任教师质量捆绑责任制,抓好尖子生、临界生、偏科生及特长生的培养,加强应试心理指导,对复习备考学生学习、应试心理及时进行指导,开展多层面的谈心帮扶工作,充分重视优生和特长生补弱的组织落实。强化了能力训练、重点培养、分类推进的工作举措,狠抓课堂、考练和纠错的学习落实,扎实做好基础知识教学,强化知识积累和答题规范训练,强力确保2012年高考质量目标任务的全面完成。  

11、针对基础年级学生基础差和认知水平低的现状,引导教师加大了学生预习、课堂学习、教师重点讲解、检测等在课堂教学中的权重,有效地弥补了学生知识基础底子薄的现状,培养学生良好的学习习惯。  

12、加强教务处各职能部室的责任意识,积极为教学一线服务,配合基础年级完成学生学分管理和综合素质评价,做好高二学业水平考试报名及高三高考报名工作。现代教育技术设施设备管理、使用及维护得到充分加强,全面完成新图书的上架、编号工作,阅览室、实验室、多媒体教室管理到位,安全使用率高,对学生学籍档案、考试信息、学分认定等的电子档案能规范进行归类管理,使教务信息畅通无阻,更好地发挥了服务于教育教学一线的作用。   

二、存在问题  

1、教学改革的力度还不够大,课堂教学改革触及层面还不深。部分教师对教学过程中出现的一些问题调查研究的深度不够,探讨更加适合我校实际情况的课堂教学模式的工作力度不够大,科任教师开展教育科研的创造性和积极性有待于提高。
  2、教师整合各类教学资源的能力有待于进一步提高,完成备课的途径和方法还比较单一,创新性的个性化教案、实用性教案占的比例不高,集体备课在少数学科组基本流于形式,对课堂教学不能真正起到指导作用。  

3、教学评价考核体制还不够完善。关于教学质量评价体系还缺乏成熟的实践操作经验,具体的实施考核方案和细则有待于进一步充实完善。  

三、下学期工作设想:  

一是全方位优化课堂教学,对课堂教学过程中出现的一些新问题、热点难点问题全力整改提高,逐步健全科学规范的课堂教学管理评价机制。
     二是重点抓好教学的过程精细化管理,教务处和各年级教学管理组要突出抓好备课、上课、辅导、听评课、作业批阅及学生学习落实这几个关键环节,提高备课质量和水平,把高效优质课堂建设作为教学管理工作的重中之重来抓紧抓好。  

三是在教学管理中,既要强化开拓意识,又与工作实际相结合,要体现制度管理,又要展现人文关怀。  

总之,本学期整体教育教学工作开展顺利,在今后工作中教务处会更加努力,为我校教育教学质量的稳步攀升奠定坚实的基础。   

   

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