中学副校长创先争优先进事迹
    xxx同志，1958年出生，毕业于吉林师范大学数学系。从一名普通的数学老师成长为一名教学管理者，他的历程写满了勤奋、求实，严谨、刚直。作为吉林省数学学科带头人，全国中学生奥赛优秀辅导教师，xxx市优秀教师、市优秀党员，他的成长离不开教学，他的成就源于教育。从教二十多年，他始终不渝地用党员的标准来要求自己。

    作为一名党员教师，他用一腔热爱溶铸崇高的党员形象；作为一名党员教师，他把对党无限忠诚的朴素情怀化作实际行动融入他所挚爱的教育事业！作为一名优秀的共产党员，他是xxx一中教学的一杆旗帜，他用一身正气感染人，以博大智慧引领人！
 
细化管理 正直无私 做好教学的监督人

    教学质量是学校发展的生命线。作为主管教学的副校长，他深知提高学校教学质量是首要责任，让广大教师取得成功是重要责任。他管理理念先进，教学思想超前，积极推进新课改，在他的努力下，xxx一中教学质量高，成绩好，高考竞赛双丰收。

    管理理念新，xxx同志认为，必须建章立制，用制度来管理人、激励人、约束人。他调查研究，深思熟虑，作分析，定计划。一个个有利于教学质量提高、有利于调动教师积极性的教学管理制度在他心中酝酿成形，经过学校中层以上领导干部例会反复讨论研究，学校相继出台了《xxx一中教学常规管理细则》、《xxx一中监考守则》、《xxx一中教学事故认定细则》、《xxx一中备课制度》等一系列管理措施和考核办法。对不适合岗位要求的教师进行调离、换岗或培训。在教学管理中真正做到了制度配套，措施得力，指导科学，重教奖学，兑现及时。

    杜校长在教学管理中求严、求实。

    求严，他严抓教学常规：从课堂到辅导，从作业批改到成绩考查，都实行定时、定人、定任务严格考核；课间广播操、眼保健操，辅导课和理、化、生实验课，井井有条；教案、作业等检查采取教研组长、校长分层检查等办法；建立串课、代课签字制度。学校的教风更加严谨。

    求实，他狠抓创新课堂：一是优化课堂教学，提高课堂教学效率；二是注重知识与能力的前后衔接和彼此渗透，建立起比较完整的知识和能力结构；三是化难为简，教给学生规律性知识，锻炼举一反三的能力。

    在他的管理思想和措施的约束下，xxx一中己经呈现出一派井然有序的教学面貌。
 
    人要有追求，更要有正气。xxx同志坚持以自己的言行发挥着一名共产党员的表率作用，廉洁奉公，以身作则。他坦言：要把工作做好，就必须抛开情面，不怕得罪人。的确，教学管理工作中，他经受了不少常人难以想象的压力：亲友的误解、责难，同行的批评等，但他全然不顾，依旧认准自己的“理”，矢志不渝地担负起自己的职责。

    正因为他承担起了自己的职责，xxx一中的学生己成为松辽大地的佼佼者。xxx一中的高考成绩己连续十年创造五个全市第一，即进入北大、清华录取分数线人数第一，600分以上人数第一，进入重点本科线人数第一，进入普通本科分数线人数第一。自2000年以来，考入北大、清华55人，占全地区的70%。其中，2007年，康永健以703分的高考成绩夺得吉林省第三名、xxx地区理科状元；2009年，于舸获全省录取成绩第一名；2010年于昊吉和宋阳分别获得全地区文理科状元并同时进入全省前十名；2010年xxx一中进入重本线人数己突破400人！

    在学科竞赛上，xxx一中在李校长的正确指导下，于xxx地区独占鳌头。自2000年以来，己有44名同学获得全国中学生奥林匹克竞赛吉林赛区一等奖，450余名同学获得二、三等奖。从2007年开始参加的科技创新大赛，一中的参赛选手包揽了xxx地区全