一场缘于美国次贷危机的金融危机席卷全球，让我们每个人都切实感受到了经济全球化背景下金融危机的巨大冲击，单是从2009届技工毕业生就业压力中，更体现出金融危机对职业教育的影响。面对危机，作为技工学校学生思想政治工作者该怎么办？如何变“危机”为“契机”？如何开展富有成效的思想政治工作？
分析金融危机产生的原因，最终应归结为道德的危机，责任的危机，信用的危机，这就提醒职业教育必须将人文素质、道德素质教育放在重要位置，尤其作为“就业教育”的中职学校，只要能够认清形势、解放思想、突围观念、创新思路、提高质量，紧紧围绕“学会求知、学会做事、学会合作、学会做人”的培养目标，为学生的可持续发展奠定基础，就一定能够变“寒冬”为“暖春”。
一、从学生德性养成与责任教育抓起，塑造学生高尚人格 世界金融危机告诉我们：一个人的道德观、责任感不再是可有可无的，而是关系到人与人之间真诚的交流与信任；关系到社会的和谐与稳定。作为技工学校“如何培养人”以及“培养什么样的人”需要重新定位，特别是现在企业不仅仅需要会操作的技术人员，更需要有高尚人格的员工，所以技工学校在学生培养问题上，既要重视智力因素的作用，又要重视非智力因素的作用，努力培养学生丰富的情感、坚强的意志、开朗向上的性格和良好健康的品质；同时又要有正确的政治方向、较强的社会责任感、良好的人生信念和人生态度及美好的情操等，做到知、情、意、行相结合，德、智、体、美全面发展，这样的学生才能基本适应社会和企业的需要，这也是技工教育发展的使命和价值之所在。
技工学校的思想政治工作必须更加重视德育工作，要以科学精神与人文素质并重，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养学生良好的思想品德和行为规范；针对职教实际，加强和改进职业道德教育，树立学生良好职业道德和职业素养以及责任意识；充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的作用，努力为学生健康成长创造良好的育人环境。
二、从学生的诚信教育与职业能力抓起，培养学生的团队意识和奉献精神 金融危机起因于美国次贷危机，而且华尔街大亨把美国财政部巨额援助放进自己的腰包。这件事像多米诺骨牌一样，引起了各个国家对企业尤其是银行业高官薪酬的关注。金融危机可怕，但诚信危机更可怕，而诚信危机的背后更潜藏着能力的缺失。诚信是德性养成的基本条件，是市场经济下企业选聘人才的一张重要的道德通行证；“无诚业难立，无信事难成”， 诚信是学生能够全面发展的助推器。中职学生只有树立以诚信为本、以操守为重的信用意识和道德观念，努力培养诚实守信的优良品质、精通技艺的操作技能，奠定立足现代社会的道德基石，具有优良的团队意识和奉献精神，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。
技工学校思想政治工作的基本任务应以为社会培养诚实守信、敬业乐群、具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者为重，所以思想政治工作者应加强思想政治工作与各教学环节、学生生活和社会实践的联系，寓思想政治工作于各科教学之中，帮助学生了解自己所选专业的知识框架、就业方向、岗位特质、特殊能力和一般能力等等，引导学生明确就业方向和发展方向，克服形式主义，改进方式方法，讲究实际效果；同时应深化技工学校德育课程改革，切实加强以诚信和敬业为重点的职业道德教育，通过多种活动，培养学生职业兴趣，挖掘潜力，培育学生学习的积极性、主动性和创造性，帮助技工生树立正确的团队意识和奉献精神。
三、加强对学生的就业指导，增强学生的职业竞争能力 受当前国际金融危机影响，部分企业特别是劳动密集型中小企业生产经营困难，出现了关闭、停产或者半停产的情况，造成部分人员失业。中职学校有相当多的毕业生主要集中在劳动密集型企业，集中在外资企业，集中在出口型企业，集中在技术含量低的岗位上，这就使得本来就业就有一定困难的中职生更必须面对残酷的现实。作为“就业教育”的技工教育是与经济生产紧密相连，学校工作的中心工作是学生就业，思想政治教育要围绕职业指导为载体，改变思想教育脱离学生实际的弊端，将涉及学生切身利益的就业作为思想教育新的着力点，发挥思想教育主渠道作用，使思想教育工作贴近学生实际。
思想政治教育要把就业指导作为新的载体和工作重点，增强学生的职业竞争能力。一方面要加强就业指导，对就业市场进行分析，教育学生首先要对自己的知识、能力和职业定位有正确的把握，特别要认清自己的长处与短处，有针对性地寻找适合自己的岗位；另一方面要紧紧把握就业过程中思想教育的新动态、新特点、新需求，将思想政治教育做深、做细，充分发挥思想政治教育的引导作用，认清就业形势，正视就业现状，转变就业观念，调适就业心态，树立正确的择业观；其次要进行创业教育，培养学生的创业意识，学习与创业有关的知识，了解创业信息，鼓励学生自主创业。
四、重视和加强学生心理健康教育，促进学生全面发展 弥漫全球的“金融危机”已成为威胁人们心理健康的重大问题。据北京市几家大的心理咨询公司报道，最近来进行心理咨询的职场人员数量明显增加，人们面对失业的威胁，面对不稳定的物价，呈现出的焦虑现象，心理专家称这属于“创伤后应激障碍”。中等职业学校在校学生，虽然不会像社会上的人们一样，面对很大的压力，但在心理上也受到了一定的冲击，所以在现今金融危机下，如何加强学生受挫能力，提高学生面对各种环境的能力，培养学生积极乐观态度，更是当务之急。
新时期的思想道德教育具有多元化、多渠道、多层次的特征，技工生的心理状况如何和思想道德教育的入口和效果密切关联，要提高思想品德教育的效果，就必须把思想品德教育融入到心理健康教育之中，这是全面贯彻党的教育方针，加强思想道德教育和全面实施素质教育的需要。技工学校的思想政治工作要特别注重人文关怀和心理疏导，时刻关注学生的所思所想，引导学生学会疏缓学习压力，正确树立目标，把握好学习时光，多学好学，全方位提高自己的能力与素质；要把解决学生的思想问题与解决学生的心理问题结合起来，进行积极的心理健康教育，增长学生的心理健康知识，改善学生的个性心理品质，增强学生的心理调适能力，使学生在人格特征、情感意志和人际适应方面都得到健康发展，使他们具备良好的心理素质，能够坦然面对和正确处理在学习、成长、择业、人际交往等方面遇到的问题；特别是面对金融危机，思想政治工作者应增强信心，针对不同情况对校内学生开展必要的心理干预，开展讲座、座谈，让学生了解国家应对金融危机的政策，帮助学生树立信心，不管遇到什么样的经济困难，只要坚定信心，沉着应对，就一定能战胜困难。          
                                                                山西交通技师学院   杨雪峰