2011年，xx中心学校在县教育局和乡党委政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面树立和落实科学发展观，深入推进教育综合改革与发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。全体教职工团结协作，基本完成了上级部门布置的任务和学校教育教学的预定目标，取得了显著的成绩。

一、基本情况

截止2011年10月，全乡共有小学14校，均为完小。有教学班99个，在校生数4247人，其中少数民族学生2249人，占学生总数的52.96%，有寄宿制学生3812人；新招一年级学生638人（其中女302人，少数民族374人），入学率99.9%；与上学年相比学生流失0人，巩固率100%；毕业生536人，毕业率100%，普及率98.6%。截止2011年10月，全乡共开办民办幼儿园8校，在园人数1012人；完小附设学前班2个班，在校学生55人，共计在校幼儿数1063人，幼儿入园率达95%以上。

全乡小学共有在职（含特岗教师）人员198人，其中专任教师195人，合同工3人。有代课教师及临时工37人。专任教师中，小学高级教师85人，小学一级教师106人，小学二级教师3人，在试用期未定职的教师1人。专任教师学历结构比例是：具有本科学历25人，占教师总数的12.82%；具有专科学历152人，占教师总数的77.95%；具有中专学历15人，占教师总数的7.69%；高中阶段毕业以下学历2人，占教师总数的1.03%。公办教职工中，有党员教师40人，团员教师42人，少数民族教师39人，女教师53人。

全乡学校占地面积为103567平方米，有校舍建筑面积34560平方米，其中当年新增校舍建筑面积60平方米，生均建筑面积7.96平方米，有危房面积430平方米。二、主要工作回顾

（一）加强学习，完善制度，落实各项目标任务

1、加强学习。及时传达、贯彻落实上级文件及会议精神，积极组织职工学习有关教育法律法规、传达上级有关会议精神及业务知识培训。本年度召开各种会议56次，（其中行政例会29次，全乡教职工会议2次，教职工代表会议1次，完小校长、教导主任会议15次，党员会3次，其他会议6次），平均每周学习1次以上。

2、不断完善管理制度。2011年6月19日，中心学校召开教职工代表会，针对上学年度在执行绩效工资分配方案中出现的问题，对《师宗县xx乡中心学校奖励性绩效工资考核分配实施方案（试行）》进行讨论修订。

3、落实目标任务。1月份，中心学校对一年的工作提出了具体的工作目标、措施，中心学校校长与各完小校长签订了教育教学管理、安全管理等工作目标责任书；学年末，中心学校将根据目标责任书对各完小进行考核，并依据考核结果对各完小进行奖励。

（二）不断改善办学条件，推进教育现代化建设

本年度，中心学校积极争取项目和资金，不断改善各完小的办学条件，加快学校教育现代化建设步伐。一是建设了束米甸完小厕所、山黑完小运动场、厕所、大门、xx完小运动场，阿那黑完小的厕所、运动场、大门和xx完小教学楼正在建设之中。二是全乡所有完小安装了校完广播系统，一套多媒体系统，xx完小所有教室均装上多媒体系统。

（三）强化思政，抓好德育，突出学校精神文明建设

1.加强教师职业道德教育建设。进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的精神，积极组织广大教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和县教育局《师宗县中小学校长“十不准”“十做到”》。组织全乡教师进行教育理念及礼仪培训，通过学习、培训，使广大教师坚定了社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充分调动了全乡教师实施素质教育的积极性和创造性。

2.育人为本，德育为先，增强德育工作的实效性。以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。一是完善德育机制，形成工作合力；二、加强教师队伍建设，提高整体水平；三、狠抓班级管理，强化学校德育工作；四、抓常规管理，确保德育工作落到实处；五、发挥主阵地作用，强化学科渗透；六、营造育人环境，增强工作实效性。

3、认真开展学校精神文明建设。落实《云南省德育分年级实施方案》，积极开展文明学校复评和先进班集体、优秀学生干部、三好学生评比工作。5月被评为县级“三好学生”39名、优秀学生干部13名、先进班集体10个。

4.强化行风政风。成立行风建设领导小组，层层落实工作责任制，保证活动正常开展，从群