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“认识时间”是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的,由于时间是一个很抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,我注意选取富有情趣的学习素材和实物钟面辅助教学,帮助学生更好地理解时间概念。
教新授部分分为这几个层次:首先,展示了一个钟面,让学生清楚地看到钟面上有12个数、指针和格子。紧接着,通过观察、小组交流,让学生了解到12个数字把钟面分成了12个大格,每个大格又被分成了5个小格。时间虽然与学生的生活密切联系,但是学生没有学习乘法,他们对分针走到数字几就是几个5分,要马上说出结果还是难度很大,首先让学生根据加法算一算1个5是多少;2个5是多少;3个5是多少......,这样降低了难度,以此来突破学习难点。
然后,再通过动态演示时针走一大格,分针走一小格的过程,让学生清楚地认识了时和分。接着,通过拨钟演示时针走一大格,分针正好走一周的过程,让学生得出1时等于60分,较好地突破了本节课的重难点。学生看几时几分时,特别是快接近整时的时间,学生很容易看错,如7时55分,这时时针快到8了,学生往往受旧知的迁移,把
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本文2011-06-16 12:51:03发表“自查报告”栏目。
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