xx县第二初级中学校组建于2008年8月。坐落于xx城东灵官山脚，学校前身是始建于20世纪50年代初期的四川省xx中学校，这里靠山临城，环境幽静，交通便捷，这里有悠久的办学历史，有较为深厚的文化积淀。　　

学校现有教学班43个，其中初一年级16个班，初二年级14个班，初三年级13个班。共有学生2213人，其中初一年级801人，初二年级753人，初三年级659人。住校学生1743人。　　

自组建以来，学校始终把深化教育改革，全面推进素质教育放在发展的首位。以“把师生的幸福、自由、尊严、终极价值紧密联系，尊重人、发展人、塑造人”为二中的管理理念；以“全面培养学习型人才、艺术型人才、职业型人才”为二中培养目标。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高，先后被评为：攀枝花市校园文化建设“先进学校”、攀枝花市体育传统项目“示范学校”等。现将学校“两基”情况汇报如下。　　

一、        办学目标　　

“以人为本，多元发展，彰显特色，提升质量”是我们的办学宗旨。　　

“办学特色鲜明，人才培养多元，教学质量优异”是我们的办学方针。　　

 “把管理与师生的幸福、自由、尊严、终极价值紧密联系、尊重人、发展人、塑造人” 是我们的管理理念。　　

“全面培植知识型、艺术型、职业技术型人才”是我们的培养目标。　　

学校立“崇德尚学，健体蕴美”之校训，以让每一位师生得到充分发展，获得自由、幸福为崇高追求，以创一流文化，艺术体育大校为最高理想。　　

二、        基础教育普及程度：　　

我校近三年来普及率100%，完成率100%，毕业率100%。　　

2010年在校生人数为：2213人，寄宿学生1743人，毕业率为100%，完成率为100%。残疾儿童少年入学率为100%。　　

三、        师资力量：　　

我校现有在职教师160人，其中专任教师154人，专科学历28人，本科学历124人，研究生学历2人，学历符合规定，取得相应教师资格证书比例为100%。　　

我校校长接受岗位培训2人，校长接受岗位培训比例为100%。　　

四、        办学条件：　　

我校校舍总面积为22143平方米，学生生均占有建筑面积为10.01平方米；学校总图书为62645册，生均图书28.31册，教学仪器设备按不同类型标准配备，达到100%。　　

五、        教育经费：　　

我校认真落实各项教育经费的使用政策，2010年配备教学仪器合计17.7726万元。　　

配备教学仪器以及经费情况如下：　　

化学仪器：33843元；　　

地理教学仪器：3885元；　　

物理教学仪器：26538元；　　

数学教学仪器15406.5元；　　

体育教学仪器：25332.6元；　　

美术教学仪器：5372.73元；　　

卫生教学仪器：4432.89元；　　

音乐教学仪器：62915.27元，　　

六、        教学管理：　　

1、全面贯彻教育方针，依法治校、依法执教　　

我校自组建以来，以党的路线、方针、政策为指导、深入贯彻党的教育方针，严格执行部颁计划，一直严格遵守义务教育阶段的有关法律法规，对我校生源范围的学生，100%接收；因故需要转学的，按有关规定100%出具转学证明；对在校学生，尽职尽责地让他们留得住、学得好。对可能流失的各种学生，100%进行了耐心细致的思想工作，并采取各种措施帮助他们解决困难。　　

严格执行国家和四川省制定的课程标准，开齐开足各类课程。对少数因教师匮乏无法以常态开设的课程，也通过讲大课、集中学习等方式，千方百计让学生涉猎有关知识，促进学生全面发展。　　

强化依法治校，规范依法执教。学校利用每周一次的行政工作例会、间周一次的教师会议、每月一次的党员民主生活会、每周一次的全校师生升旗仪式、每周一次的班团活动在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育。组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，并要求教师在学科教学中渗透法制教育，学生受教育率100%。认真贯彻执行四川省“关于严格规范办学行为的25条规定”。聘请了县公安局警官姚依丽为我校法制副校长，定期到我校开展法律知识讲座。形成了领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪的局面，这为和谐校园建设提供了有力保障。　　

以国家教育法律法规为准绳，以《xx二中2008—2013年发展规划》为依据，学校先后制订并逐步完善了《xx二中党支部制度》十五项；《xx二中行政工作制度》十三项；《xx二中办公室制度》二十五项；《xx二中德育制度》四十三项；《xx二中教务处工作制度》四十五项；《xx二中教学活动安全制度》十九项；《xx二中科研处制度》九项；《xx二中总务制度》十三项；《xx二中工会制度》十三项；《xx二中团委制度》二十三项；《xx二中应急预案》三十六项。涉及十个部门二百五十四项制度，包括学校领导廉政建设、教师队伍建设、班主任考核、教师评级评优、教学工作常规、学生安全，学校与社会联系、网络安全等在内的和谐校园建设等内容，使学校依法治教，有法可依、有案可循，并做到专人负责，积极推动学校管理规范化、制度化。尤其是学校“处室工作倒备制”，在每周星期一上午的行政例会上，各部门、各年级按照开学初制定的工作计划，分别汇报上周的工作，列出本周工作要点，校长或分管领导进行点评分析，办公室做好记录并公布在校园显眼位置，使各部门、各年纪管理工作井井有条，并能自觉接受全校师生的监督，杜绝了推诿拖拉，起到了很好的效果。　　

2、健全管理机构，加强队伍建设　　

学校组建之初，设立了办公室、德育处、教科处、总务处、团委、年级组等机构，对学校的教育教学工作进行全面管理和服务，随着各项学校工作的深入开展，又将教科处分离为教务处和科研处两处室，并增设了体艺处。这样，学校管理机构得以健全。各处室和年级组各司其职又相互配合，促进了学校教育、教学、科研、体艺工作的开展，并能深挖各项工作潜能，为学校发展起到了至关重要的作用。　　

以《学校各处室管理人员任期目标责任制》等相关制度要求为基础，以职责管理为核心，形成了校级班子和学校中层干部评价体系，校级领导和中层干部每学年都必须述职，接受全体教职工的评议。对评议结果不理想的干部，将依照学校有关规定进行处理。　　

校级领导在负责本职工作的同时，还分管年级，领导年级组抓好教育教学工作。基本上做到了抓好一个处室，蹲好一个年级。全体领导干部树立了“发扬吃苦精神，多干实事；创造性地工作，多动脑筋；在其位谋其职，多承担责任；为了全局，多受点委屈”的“四多”精神，进一步密切了干群关系。以“挑担子、施压力；给空间、看成效；多指导、重总结”为手段，促进年轻干部成长；以校级班子督导为推动力，转变干部工作思维方式。领导班子的工作能力和执政水平得到了全面认可。　　

学校尤其重视教师队伍建设。以“名师帮扶”、“师徒结对”为手段，以听课评课为平台，以青年教师专业考试为检测，加速促进青年教师成长。同时加强校际交流，组织有关教师参加各级研讨会，开阔视野。认真组织参加各种培训，促进教师专业发展。一是全员培训。按照新形势下不同岗位的要求，我校所有教师必须接受上级主管部门安排的继续教育的全员培训，在培训期间要严格执行培训点的各项规章制度，认真培训并取得“继续教育学时证明”。通过继续教育，使教师整体素质有明显提高，以适应素质教育的需要。二是骨干教师培训。骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照《骨干教师培训计划》加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型；经验技术型向科研技术型；教育者向同时是终身受教育者的角色转换。三是新任教师培训。为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训。主要是由校领导组织新教师学习学校的各项规章制度；如何进行常规教学；教师的着装、言行要求等，确保每一届新任教师通过培训，都能适应我校教育教学岗位工作。四是计算机培训。我校所有教师均须接受以计算机基础知识和技能培训为重点的现代教育技术学习，要求教师全都能操作计算机，能制作