各村民委员会、乡级各部门：
    为了深入贯彻落实科学发展观，推动xx教育全面协调可持续发展，更好地满足人民群众对教育的需求，更好地服务xx经济社会发展，特制定《xx乡“十二五”教育发展规划》。

一、“十一五”期间全乡教育发展状况

“十一五”期间，全乡教育战线坚持贯彻落实科学发展观，以“办人民满意的教育”为宗旨，以“上好学、教好书、管好校、治好教”为目标，坚定不移地实施科教兴乡战略，加强师资队伍建设，优化教育资源配置，深化教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，不断满足人民群众对优质教育的需求，为构建富裕、和谐、秀美xx提供了智力支持和人才保障，基本实现了“十一五”教育发展规划的目标，为“十二五”期间教育事业的改革和发展奠定了坚实的基础。

（一）各级各类教育健康协调发展，国民素质进一步提高

“两基”成果不断巩固和提高  实现“两基”以后，我乡健全防辍控流工作机制，定期实施“两基”监测，义务教育普及程度进一步提高，青壮年文盲率控制在了一定范围内。全乡城镇3-6岁儿童接受学前三年教育率达到96.2%，农村学前一年入班率达到95.8%；小学适龄儿童入学率100%，年度辍学率城关严格控制在1%以内，农村控制在2%以上，12-14周少年入学率达到98%，全乡小学毕业合格率达100%，初中毕业合格率达98%，三类残童入学率达95%以上，义务教育完成率达99.29%。

（二）创新德育工作模式，学生的文明素质不断增强

坚持德育为先，不断深化“校风育人”工程。积极拓展德育工作的途径和内容，制定了xx乡《中学生行为规范100条》和《小学生100个好习惯》，开展以礼貌、礼仪、礼节为主要内容的“三礼”教育活动，注重加强学生的日常行为规范教育，引领学生健康成长，基本实现了学生“举止文明，学习勤奋”的“校风育人”初级目标。坚持开展“创新素质实践行”活动，组织学生参加夏令营、科技比赛等活动，学生的创新精神和实践能力进一步提高。

不断推进体卫艺教育工作。认真做好防手足口病、甲型流感等传染病的防控工作，大力推进青少年学生“阳光体育”活动，深入开展中小学课外文体活动，学生的健康水平和身体素质得到了全面提高。

（三）深入推进课程改革，教育教学质量不断提高

牢固树立“精品教育”理念，学校特色创建工作成效显著，全乡确定的首批特色学校和重点项目彰显了学校特色和内涵。充分发挥教育科研的先导作用，加强“十一五”规划课题研究的过程管理，提高了成果质量。加强教育科研成果的推广应用，为提高教育教学质量服务。深入推进中小学课程改革，健全了课改工作的领导机制、协调机制、督办机制。完善教学质量管理体系，制定和实施全乡各学段《教学要求》，开展洋思教法的推广活动，优化了教学手段和评价机制，课堂教学效率进一步提高。加强备课组三级网络建设，充分发挥集体备课的作用，努力构建高效课堂，提升了全乡教育教学质量。小学生文化课学习成绩在良好以上的达80%，毕业合格率达100%；中考总位置值、优良率、一次性合格率逐年增长，文化课合格率达98%，升学率达80%以上。

（四）加强干部教师队伍建设，队伍建设取得新的进展

坚持党管干部的原则，完善干部选拔任用工作机制，大力推行公开选拔和交流任职制度，增强了干部队伍的活力。坚持以实绩考核干部，营造干部争先创优的工作氛围，调动了干部工作的积极性。坚持常规培训和特色培训相结合，开展干部培训工作，提高了干部的领导能力和行政执行力。

以《中小学教师职业道德规范》为准则，大力提高教师思想政治素质和职业道德水平。制定和实施了《关于加强和改进全乡中小学教职工思想政治工作的意见》，推动师德建设科学化、制度化。开展“静心教书，潜心育人”师德教育活动、“规范师德行为”承诺活动、教师读书知识竞赛等活动，提升了教师的师德素养和文化素养。定期开展“师德风范奖”、“教学桃李奖”和“扎根边远地乡奉献奖”评选活动，大力表彰先进教师，树立了一批师德先进典型。

加强骨干教师管理和培养，壮大骨干教师队伍。对学科带头人和优秀青年教师及乡名师实行动态管理和任期考核制度，切实发挥他们的引领示范作用。启动高层次人才培养工程，强化骨干教师队伍的培养工作。

（五）强化教育督导，教育督导制度得到进一步落实

进一步落实教育督导制度，加强乡镇教育工作督导评估，促进了全乡城乡义务教育的均衡发展。发挥督学功能，引导学校内涵发展。创新中小学督导评估机制，2007年启动小学素质教育综合督导评估工作，学校综合办学水平稳步提升。

二、全乡教育发展面临的困难和问题

教师队伍结构性矛盾也日趋明显。教师学段配置不合理,教