摘要：文章从网络给青少年带来的伦理问题出发，探究了青少年网络伦理问题产生的根源，并试图从网络自身的生活和社会道德建设方面对这些伦理问题提出一些解决的方案，从而培养青少年的网络伦理观，使其对网络有正确的认知和利用，实现健康成长。
 
    关键词：青少年；网络；伦理观
 
    青少年是祖国的希望、民族的未来，因此对于青少年的教育工作相当重要。在中国，网络给青少年的健康成长带来的影响是消极大于积极，如何让青少年对网络有正确地认识和利用，对于青少年的网络伦理观培养必不可少。
 
    一、网络给青少年带来的伦理问题
 
    网络时代的到来，给我们的生活带来了巨大的变化，它使我们的生活变得更加快捷，但在它给我们带来极大方便之时，也带来了许多负面效应和影响，正处于伦理观、价值观建构时期的青少年尤其面临着巨大的挑战。
 
    第一，道德责任感的缺失。在网络这个虚拟化的空间中给青少年冲击最大的当属电子游戏。电子游戏助长了“精神麻痹症”，使人们失去道德和责任。尤其是在一些青少年最受欢迎的暴力游戏中，为了“生存”而尽可能地去“杀死”更多的人。在这种虚拟化的环境中，青少年很难体会到“杀”人的残酷与非人性，“杀”人就如同游戏。
 
    第二，情感淡漠。网络一方面拉近了人与人之间的时空距离，另一方面又疏远了人与人之间的心理距离。网络时代的到来，使青少年的闲暇时间都寄托在了网络虚拟的世界里，不愿意跟现实生活中的人接触、打交道，从而变得冷漠、孤僻，不再关心与信任自己的父母与朋友，使自己的精神世界陷入了虚拟的世界里。
 
    第三，自我的丢失。网络革命使信息技术、文化资源从少数专家人员手中解放出来，变成大众使用的工具，并且使散布在各处的信息资源汇集起来供大众共享，这就使网络世界变成了一个多元化的世界。而网络世界又是自主性的，即在这个多元化的世界中，人们必须自己确定自己干什么、怎么干，自发地为自己做主、对自己负责、替自己管理，自觉地做网络的主人。但正处于伦理观、价值观、世界观建构时期的青少年，在这样一个多元化的世界中很难做到自主选择，所以他们在这样一个世界中也是极易丢失自我的。
 
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