摘要：教员队伍职业需要可持续的发展，教员队伍发展是院校建设和发展的主题，提高人才培养质量和教学效益，关键在于优化教员队伍。
 
    关键词：教员队伍；发展；思考
 
    百年大计，教育为本；教育之计，教师为本。教员队伍是培养人才的特殊群体，是院校教学的主力军。教员队伍发展对于学生发展甚至学校发展都具有重要的意义，因此院校必须重视教员队伍的发展。
 
    一、建立评奖机制，构建激励环境
 
    为了激发教员教学积极性，有必要建立和完善教学竞争机制，构建一个催人奋进的激励环境。一是加大考评力度。要制定科学可行的考评标准和考评办法，在标准的制定上要具有可操作性、可比性。要严格落实考评制度，切忌走过场、流于形式。另外，应该采取平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合的办法。最后，考评结果要与教员的切身利益紧密挂钩，真正让那些贡献突出，堪称榜样的教员能够受到激励。二是加大职称改革力度。专业技术职务是教员最关心的问题之一，因而也是调动教员积极性首先要考虑的问题。因此，应以实行专业技术职务能上能下制度为突破口，改进专业技术职务评任工作。在任期内如果不能完成一定量的教学科研任务，就要大胆地取消其资格，对于成绩突出的，可以实行特聘、破格提拔或提前晋级晋衔等，真正做到能者上、庸者下，形成你追我赶、奋发进取的局面。
 
    二、加强业务培训，提高教学水平
 
    院校要发展，关键是教师队伍。培养合格的人才，离不开高素质的教师队伍；搞好科研、进行科技创新，离不开高水平的教师队伍。因此，必须采取有效的方法提高教员队伍的教学水平。一要更新教员队伍的教学理念。行动的先导来源于思想，教学实践的变革只有教学思想的革新才能有旺盛和持久的生命力。教员教学理念的转变是一个长期艰巨的过程，要把新的教学理念转变为教员的行为，必须坚持思想领先的原则，抓住教学理念更新这个先导，深入研究新形势下人才培养和教学工作的特点和规律，认清加强质量建设对院校教育提出的新要求，坚定改革决心，明确改革方向，理解改革思路，积极树立素质教育、创新教育和终身教育观念，紧跟信息时代的发展步伐。二要提高教员队伍的教学素养。