摘要：随着院校办学规模越来越大，教学质量已经引起了广泛的关注。院校应通过建立内部教学评估长效机制，确保教学质量不断提高。
 
    关键词：教学评估；长效机制；教学质量
 
    一、教学评估长效机制的必要性
 
    院校教学工作水平评估的方针是“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”，目标就在于积极鼓励院校建立起内部教学质量监控机制。从近年来院校教学工作水平评估的情况看，院校普遍高度重视提高教学质量，以评促建、以评促改效果显著。但是，仍然存在重硬件轻软件、重结果轻过程、重迎评轻整改的现象，在评估指标与教学目标的关联性、评估材料准备与教学管理规范性的关系以及如何建立教学评估的长效机制等方面缺乏系统的研究，以致出现评估时轰轰烈烈，评估后难以坚持的现象。因此，院校内部教学评估长效机制的建立并不仅仅是准备接受教学工作评估的一种外在要求，而是院校为适应时代发展的步伐主动坚持改革，保证自身可持续发展的重要举措。
 
    院校要进一步明确办学目标、优化资源配置、提高教学效果和人才培养质量，推动学校各项工作迈上新的台阶，就必须建立一种高效和长效的教学质量保障体系与教学质量监控机制，而院校内部教学评估长效机制的建立，正是为了建立和完善这样一种体系和机制。通过经常性的自我评估与监控，不断发现问题、找出差距、加强整改，使评估与建设工作和日常的教学工作紧密结合，把有效的“应急”措施变为“常规”措施，把“临时”管理变为“长效”管理，努力提高办学质量，不断巩固教学成果。
 
    二、教学评估长效机制的意义和作用
 
    培养人才是院校最主要、最根本的任务。随着招生规模的不断扩大，学校发展千头万绪，教学工作的中心地位不能仅仅停留在口头。建立院校内部教学评估长效机制，通过经常性的对学校办学理念、办学思路、办学水平、教学质量、管理水平等各方面进行综合性、系统性的自我评估，不仅可以促使教学管理职能部门和各级教学单位关注和重视教育教学各个环节的质量水平，也可以促使院校领导定期开展教学调研，了解学校教学工作状况，倾听各方面的意见，及时解决教学工作的重点和难点问题，确保教学优先投入，真正落实教学工作的中心地位。
 
    院校教学质量监控与保障体系实际上是对教学工作进行全过程、全方位、全员性质量管理的一