一、当今网络时代高等院校思想政治教育面临的新问题
 
    当前，大学生正以积极的姿态迎接信息时代的挑战，高校思想政治教育如果仍然紧抱固有的模式不放，不加思考，不加证实，不求突破，必然无法适应新的时代对我们的要求。当前，思想政治教育和管理的模式存在着以下问题：
 
    （一）缺乏敏锐性，不能积极应对大学生的热点问题
 
    一个时期以来，高校思想政治教育的着眼点比较多地放在了解决实际问题的具体工作上，不敢对大学生思想政治素质提出更高的要求，忽视理论研究和前瞻性探讨。这主要表现在对社会环境影响的敏锐度不够，不能对大学生指出的热点、难点问题进行深层次研究。因而有些老师对大学生接触网络这一具体事实无从引导，一旦出现问题，已存在一定的普遍性。
 
    （二）大学生自主、平等意识的增强，导致传统的社会调控系统的失灵
 
    虚拟条件下网民的交往角色是虚拟的，不存在上下级、长晚辈、地位尊卑的垂直型关系，交往变得平面化，属典型的模式交往。网上交往的虚拟性使人与人的交往变得自由、平等，但由此也带来了权威的削弱，导致主导价值观念、社会公共权威以及教育者权威的削弱，使得传统社会调控的功能在逐渐丧失。
 
    （三）单向的灌输方式，导致教育有效性的降低
 
    传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息，有目的、有计划地灌输给教育对象，而受教育者在内外各种因素的综合作用下，有选择地接受这些信息，进而“内化”为自身的个人意识，再“外化”为实际行动。在这一过程中，教育者传递信息的手段主要是以上课宣讲、座谈讨论、个别谈心、开展主题活动等，而以报纸、广播、电视、电影等大众传媒作为辅助工具。
 
    二、网络时代加强思想政治教育的思路与对策
 
    党中央早就指出“要紧密结合社会主义精神文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力”，“更重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。这是我们加强网络时代思想政治教育的指导思想。
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