同志们、同学们：
今天我们在这里隆重举行我校“两个转变”活动月启动仪式，并荣幸的邀请到我国著名医学教育家程伯基教授作首场学术报告。首先我代表学校向活动月的顺利开展表示祝贺，向程伯基教授莅临我校并作学术报告表示衷心的感谢！
近年来，学校进入了又好又快的发展时期。在建设高水平教学研究型医科大学的进程中，教学工作是学校立校之本，是学校发展的基础。学校党委、行政高度重视教学工作，始终坚持教学工作的中心地位、教学质量的核心地位、教学建设的优先地位，主要表现在：一是高水平师资队伍建设成效明显。投入1800万元，开展四百工程建设，逐步形成了以8名国家“百千万人才工程”人选为龙头，百名省级学术和技术带头人后备人选为关键，百名省高校中青年学科带头人、骨干教师为中坚的教师队伍，鼓励名师、名医、教授走上讲台，为本科生授课，赢得了学生的尊重和青睐。二是教学投入不断增加，四项教学经费投入占学费比例已达25%，并呈逐年增长，逐步达到30%。三是教学条件明显改善。中央与地方共建项目以及日元贷款项目、教学设备专项等经费投入已接近6000万元，实验教学环境明显改善、多媒体教室、语音室、计算中心条件明显加强，公卫、护理、临床等学科办学条件显著提高。
今年年初，教育部部长袁贵仁同志在“两岸四地大学校长高峰会”上指出，从现在起到2020年是我国高等教育发展重要战略机遇期，我们将努力实现高等教育发展理念和人才培养模式的战略性转变，更加重视保证教育质量持续提高的有效机制。高等教育改革和发展要在坚持以人为本，全面深化人才培养模式改革，全面实施素质教育等三个方面下功夫。
为了适应新形势，迎接新挑战，学校把 “两个转变”活动月列入今年工作要点，其目的是进一步深入学习实践科学发展观，贯彻落实教育部、卫生部关于加强医学教育，提高教学质量的有关精神，通过专家来校讲学，传播医学教育新思想、新观点、新模式、新技术，为推进我校教育教学事业发展注入新的活力。本次活动月的主要内容是学习研讨新形势下的教育发展理念、人才培养模式、课程体系整合、教学方法改革、“质量工程”建设等方面的新观点、新知识，把教学工作引导到顺应高等教育不断变化的新形势上来，切实转变教育思想观念和人才培养模式，提高教学质量。
在这次活动中，我们将收获些什么并引导我们做些什么呢？我想有如下两点认识。
第一、更新教育教学思想观念。这是做好教学工作的灵魂和先导。