2010年“关注民生”教育工作重点　　

2010年，我市教育工作的总体目标是在科学发展观的指导下，紧紧围绕提前基本实现教育现代化这根主线，坚持教育均衡、优质、高效发展的方向，不断提高教育“软实力”，不断培育和壮大优质教育资源，在更高程度上促进教育又好又快发展，力争让所有的孩子接受更好的教育，让所有的孩子享受幸福的人生。　　

一、进一步完善教育发展的宏观架构机制，从更高层次上提高教育科学发展的水平。　　

1、着眼长远发展，科学布局规划。研究起草《克拉玛依市“十二五”教育改革和发展规划》及全面实施素质教育的方案；研究完成并尽快实施《克拉玛依市区域教育现代化指标评价方案（初稿）》，不断提高对教育宏观架构的能力和促进教育科学发展的水平，为加速推进教育现代化，促进学校不断向内涵、特色发展提供有力的保障。　　

2、推进“法治进学校”，加强校园法治建设。结合学校精细化管理的要求，将“法治进学校，争创依法治校示范校”列入学校工作议事日程，进一步建立完善学校法治工作机制，加强督导，强化依法治校、依法治教的意识，营造充分体现社会主义法制理念的育人氛围。　　

3、深入推进家庭教育工作，营造“三位一体”的科学育人体系。进一步强化组织领导，加强队伍建设，拓宽服务渠道，不断提高广大家长的家庭教育素养，加大对外交流与合作力度，不断引进优质智力资源，开展有效的家庭教育专题研究，尝试开办“家庭教育大讲堂”。密切学校教育与社区教育的关系，逐步构建学校、家庭、社会“三位一体”的科学教育格局，为构建和谐家庭、和谐社区、和谐社会做出积极贡献。　　

二、全面推进基础教育课程改革，深入实施素质教育。　　

把培养学生的创新精神和实践能力作为课堂教学改革的出发点和落脚点，坚定不移地推进教学方式和学习方式的变革，建立以现代教育技术为基本特征的新的教学模式，激发学生的学习兴趣和学习愿望，不断提高课堂教学的质量与效益，促进学生个性发展和整体素质的提高。改革创新教育评价机制，以发展性和过程性评价为主，结合教育部学业质量测评的分析反馈结果，切实推进教育评价制度改革，逐步建立科学的、发展性、综合性的教育评价体系，促进学生全面发展、促进教师专业发展、促进学校向内涵和特色良性发展；采取有效措施，切实减轻中小学生课业负担；召开基础教育课程改革研讨会，总结提升现有经验，搭建交流平台，不断推进基础教育课程改革工作向纵深发展