在2009年度教育教学管理总结表彰暨2010年目标誓师大会上的讲话
各位领导,来宾,老师们:
2009年,是**一中发展历史上最具有转折意义的一年。这一年,是学校由企业移交政府管理的第二年,学校教育教学管理工作取得了丰硕成果。这一年,我们采摘了盛夏高考、中考胜利的果实。今天,我们齐聚一堂,回顾总结,分享成功的喜悦,告别昨日的伤悲;展望勾划,共绘发展的蓝图,承前启后,继往开来。在此,我谨代表学校党、政、工、团向团结奋战的**一中的同志们致以崇高的敬意!向关心和支持学校工作的各级领导、各界朋友表示诚挚的感谢!
一、2009年工作的回顾
(一)“以德治校”:落实科学发展观,突出德育首要地位,德育工作呈现协调发展的局面。
1、始终将青少年思想道德教育置于素质教育的核心地位,营造出浓厚的德育氛围。学生科牵头,倡导实施全员“大德育”,本着“育人为本、创新为魂、服务为基”的指导思想,遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求,以习惯养成为切入口,抓好校园常规管理,认真开展行为规范教育、安全教育、心理健康教育等活动,开展了一系列富有针对性和实效性的工作。
2、全面培训,努力构建一支素质优良的德育队伍。根据老师年龄、学科、个性等特点,学校进一步将德育工作人员优化配置,在加大校本培训力度的同时,先后邀请**等专家来校进行专题培训讲座,一支相对成熟的德育管理队伍在逐步形成。
3、加强管理,班级、年级更加稳定。在加强制度化管理的同时,暑假期间各年级开展了5-7天的整训工作,取得很好成效;强化了学生干部的培训,增进了学生自主管理;建立新一届家长委员会,首次同时召开全校规模的家长会,完善了“学校——家庭——社会”三结合教育网络,与日常管理形成合力,构建了良好的班风、学风、校风。
4、德育活动推陈出新,成效更加明显。形式多样的活动丰富了德育工作的内涵,实现了寓教于乐、活动育人的目的。学校建设了较为完善的心理咨询室,以“5· 25” 心理健康日为切入点,积极帮学生释放压力,促进心理健康成长;学校借成人宣誓暨新党员宣誓活动激昂学生斗志;办高中毕业典礼为高考冲刺加油;学生社团活动有声有色;各类兴趣小组、艺体训练队伍成绩斐然,学生文体类比赛获市级以上奖励81人次,足球、乒乓球、健美操、田径队等项目继续保持在**市的领先地位,为高校输送了90名专业特长生;庆祝建国6 0周年暨校园文化艺术节、校运会,好戏连台,充分展示了我校学生较高的艺术素养和全面的素质;对远郊学生的家访、贫困生的帮扶和后进生的帮教工作进一步加强,传递真情与关怀,融洽了师生情感,得到家长和社会的广泛赞誉。
(二)“质量立校”、“科研兴校”:落实科学发展观,突出教学的中心地位,教学管理和教学质量协调发展。
1、教学常规管理稳健务实,逐步规范化。学校以“聚焦课堂”为核心,坚持日常教学检查,促进了教学各环节的落实。坚持集体备课制度,每周坚持安排教研组内示范课或新进教师见面课,开展学科组、备课组的评优活动,促进了团队协作程度,提升了教学成效。
2、围绕教学开展科研课改的意识和行动显著增强。2009年学校组织多次对外的教学交流开放活动,市教科院各科教研员多次来校视导,有效地促进了课堂教学水平的整体提升;开展的各级各类课题逐步与教学实际相结合,促进了教师的成长和学科的协调发展。教师外派赛课获全国、省、市一等奖达10人次,其中**老师在省级历史说课比赛中获一等奖,**四位老师代表**市参加新课程课堂教学竞赛均获省级一等奖,**老师更是喜获全国“传统文化与语文教学交流研讨暨课堂教学比赛”一等奖;教师论文获市级以上奖励63篇,送省参评11篇,其中**等老师的论文均获省一等奖。邹柱老师的教学设计作品获全国(中南片)一等奖,**老师的教学设计作品获省级一等奖。
3、初中毕业会考成绩继续保持市区领先水平。今年,我校初中毕业会考综合质量评价位于**市第四名,实现了奋斗目标,保持了市区的领先地位,荣获“**市初中综合质量评价一等奖”。
近四年我校初中毕业会考成绩综合情况表(略)
近四年我校初中毕业会考各科目成绩排名表(略)
近四年我校初中保生工作情况统计表(略)
学校多年来坚持办精品初中的方略,为我校高中生源提供了优质优量的保障,但现今来看保生工作尤其是优生面开展起来逾发艰难,我们应当树立全员招生、全天候招生的理念,坚决保证学校培养的初中优生不外流。
4、高中教学质量再上新台阶。
2009年我校775人报名参加高考,本科上线545人,二本以上上线289人,上线率为37.3%。一本上线111人,上线率为14.3%。其中,理科一本上线71人,居市区首位,600分以上10人,第二届宏志班全部达到本科录取分数线。文化考生上二本线199人,各类专业考生上二本线达90人。值得一提的是,本届学生2006年高中录取时725分以上105人,737分以上仅19人,我校以中等生源创造了高中教学质量综合排名市区第一、全市第五的优异成绩,具有突破性意义,在**社会各界产生了重要、积极的影响,学校荣获2009年“**市高中毕业会考和高考质量优胜奖”。同时学校严格、认真组织“双考”,努力创设“阳光高考”、“温馨高考”的条件与氛围,为学生在考试中发挥正常水平、考出优异成绩提供了保障,赢得了普遍的赞誉,被评为**市“优秀考点”。
a、高考上线情况对比分析:
近四年本科上线人数统计表(略)
近四年一、二本上线人数分科类统计表(略)
从高考上线人数表中可以看出,近几年来,我校高考上线人数总量逐年增加,自2004年文化考生首次突破100人大关,2009年文化考生已达200人的边缘,取得了显著进步。尤为可喜的是理科大打胜仗,首次突破150人大关。与此同时,我校坚持高三学生培养“文化+专业”双线并举的特色模式,也呈现很好效果,今年专业生上线人数仍保持高位运行。
b、高考科目情况对比分析:
近四年高考科目全市综合排名表(略)
近四年高考科目与省、市平均分对比表(略)
c、2009届高考给我们的启示:
①.班级、年级的稳定,良好的班风、学风是取得成效的首要法宝。随着生源面的扩展,一定数量的城郊学生将他们的守纪好学、吃苦耐劳的作风渗透进年级同学当中,尤其是长期稳定有效的管理,促进了班级之间、学生之间良性竞争氛围的形成。该年级三年来,年级、班级运行稳定,宏志班、实验班、平行班、艺体专业生班梯次合理,各个班齐头并进,杜绝了差班、乱班的出现。最终看高考结果,班班有亮点,纷纷创奇迹,尤其是文理科宏志班、理科实验班214、215、216班和理科平行班220、221班创造了突出成绩,涌现了以**老师为代表的一批中青年优秀班主任。
②.年级老师甘于奉献,团结协作是取得成效的又一法宝。该年级以中青教师为主体,是一支讲奉献、讲协作的团队,在年级组长**和各教研员、备课组长(**)的带领下,年级老师积极开展集体备课,加班加点不计报酬,义务指导学生成为主流。
③.年级运行期间注重基础教学,文理兼顾、突出理科,文化生、专业生同步培养,最终成绩才能全面上台阶。该年级高一、高二学年狠抓基础教学,大力开展数理化生培优培训,时间抓得紧,高考来看理科综合和理科数学进步大,均列全市第五名,创历史最好成绩。
5、学科竞赛稳定发展。我们坚持将学科竞赛作为发展学生个性特长,培养尖子生的途径,连续四年省、市级获奖人数逐年递增。2008年总人次上突破100人大关,2009年更进一步!
初、高中学科竞赛获市级以上奖励190人次,其中获省级以上奖励5人次,尤为可喜的是高中市级获奖人数达135人次,居于市区首位!坚持开展市级学科竞赛的培优培训有力地保证了我校优生面的扩张,促进了理科成绩的向前发展。
近四年学科竞赛发展比较表(略)
(三)“管理强校”:解放思想、开拓创新,突出管理的基础服务地位,人、财、物管理协调发展。
1、行政班子和教师队伍的建设进一步加强
①行政班子进一步优化,民主管理的机制初步形成。中层管理人员竞聘上岗、民主推选得到普遍认可,实行轮岗锻炼和挂职锻炼培养及群众信任投票等方式,有效地促进了干部队伍的思想作风建设。班子的整体素质相对较高,勤奋务实的作风比较强,科学决策、高效管理的水平在不断提高。自2003年以来,在以**校长为首的行政领导班子的带领之下,运用超常的前瞻性思维引领**一中人解放思想、开拓创新,实践落实科学发展观,推动了学校的高速发展,取得了超凡的成绩。
②教师队伍思想素质和业务水平不断提升。学校以解放思想大讨论为契机,发挥党团员的先锋模范作用,推进师德师风建设,讲团结、讲奉献、讲业务、讲效率的风气逐步形成,“以身立教、以教立身”成为了学校广大教职员工的共同追求。学校全面开展校本培训,增进了学习交流。学校坚持完善教职工业务考核制度,强化了“导师带徒”活动,老中青传帮带的风气在增强,青年教师的成长在加速,师资队伍整体水平在提升。学校在全面推进师德、师风、师能建设的基础上,注重教学过程管理,加强教师业务培训,加快名优骨干教师培养,大力充实教师队伍,涌现了以我校首位“特级教师”**、“**市模范教师”**、“感动**十大模范教师”**、市“十佳班主任”**等为代表的优秀教师群体,公开、公平、公正地招聘了各科教师49人,师资总量得到充实,师资结构不断优化,全面满足了学校跨越发展的需求。
2、内部管理更趋规范化和人性化。学校各项管理逐步制度化,部门执行制度更加规范化。出台了诸如《**一中接待用餐管理规定》、《**一中用车管理规定》、《**一中车位管理暂行规定》等规章制度,并严格实施,积极推进规范化、制度化管理步伐。行政领导能倾听老师的心声,体贴老师的辛劳,为老师排忧解难、做好服务的意识更浓。广大教职员工遵守规范,逐步形成自觉的意识与行动,尊重理
在2009年度教育教学管理总结表彰暨2010年目标誓师大会上的讲话
本文2010-01-22 21:30:05发表“总结讲话”栏目。
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