教育局：
    为了整体提升农村中小学办学水平，调整校点布局，优化整合教育资源，科学合理地制定我乡农村中小学标准化建设规划，根据***县调整校点布局、推进中小学标准化建设专题调研方案，中心学校进行多方论证，按市、县有关标准要求，对现存的校点进行全面分析，并报党委、政府主要领导原则同意，现将最后方案汇报如下:

    一、项目主办单位基本情况　　

单位名称：******县***乡中心学校　　

法定代表人：******　　

举办单位：******县教育局　　

宗旨和范围：实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育、初中学历教育、学前教育、成人教育、职业技术培训。　　

二、项目概况　　

（一）项目名称：***回族彝族自治县***乡九年制学校（合并原***乡初级中学和***乡中心完小）。　　

（二）编制依据：　　

1、***乡九年制学校项目建议书。　　

2、《农村中小学标准化学校校舍建设标准》。　　

3、《***县农村中小学标准化建设实施意见》。　　

4、《***乡教育发展规划》（2006年-2010年）。　　

5、***乡中小学基本情况。　　

6、《昆明市农村九年制学校标准化建设校舍建筑面积规划测算指标》（国家标准）。　　

   三、***乡教育发展现状

   （一）自然基本情况 

   ***乡位于***县西北部，距县城127公里，距省城昆明约165公里，是***、东川、禄劝三区县的交界点，是全省506个扶贫攻坚乡之一，也是本县最边远的民族贫困乡。

    全乡国土面积　169.5km　2，平均海拔　2732m　，全乡有耕地面积29693亩，其中旱地29524亩，人均耕地2.3亩，2006年人均粮食698公斤，国民生产总值2022万元，农民人均纯收入512元，人均财政收入仅21.9元。

    全乡共8个村民委员会，95个村民小组，91个自然村，2006年末总户数3275户，人口数1.3万人,主要为汉、彝两种民族；少数民族比例为25%，人口自然增长率为0.253%。

    （二）教育现状

    本乡在解放前属巧家县管辖，解放后至1957年属会泽县，1957年划归***县，2000年并为昆明市，地理位置的特殊，使本乡的教育发展有着与众不同的经历和现状：1993年有33个校点，1996年中小学分开办学，到2006年全乡经撤校并点后，共有中小学13所（点），其中初级中学一所，教职工36人,有12个教学班,在校生542人；完小8所，教学点4个，教职工60人，有49个教学班，在校生1433人。学前班10个班229人，因公办教师紧缺，现全乡中小学仍使用代课、临时工34人。

   2007年小学入学率99.1%，巩固率99.8%，初中毛入学率97.2%，巩固率96%；15周岁人口初等教育完成率100%，17周岁人口初级中等教育完成率88.1%，青壮年非文盲率100%。小学生均校舍面积4.7平方米，危房率9.1%，中学生均校舍面积7.9平方米，危房率11.1%。中学在2000年“普九”时，建起了理、化、生实验室，2004年底建起了多媒体教室、远程教育卫星接收站和计算机教室，生均图书18册，中心完小、落水完小建起了自然实验室，中心学校和8所完小建起了远程教育卫星地面站，全乡共有17个光盘播放点（并配发了教学资源光盘142盘/点），小学生均图书7册。

   （三）近年来办学规模的发展   

    2003年，经多方努力，将全乡六年级集中到中学办学，同时全乡8所完小都招收了学前班，使全乡幼儿入园率大幅度提高。在此发展的基础上，中心学校积极探索，本着如何做大做强山区农村基础教育的发展思路，在“十一五”规划中明确提出了“走集中办学”的发展路子；现根据《***县调整校点布局、推进中小学标准化建设专题调研方案》，中心学校进行多方论证，并详细将拟实施的方案和思路向乡党委政府进行汇报，形成共识；根据市、县有关标准要求，对现存的校点进行全面分析，最后统一了“逐步集中办学、规模办学”的发展思想。

    四、拟筹建的工程及规模情况

     （一）总体思路

    从2003年六年级学生集中到中学就读，现已连续办了四年。随着全县基础教育的改革和发展，面对我乡实际，中心学校提出了逐步集中全乡五、四年级的构想，在全乡各校中进行讨论，得到了一致性的思想统一；根据市县调整校点布局、推进中小学标准化建设的