自2009年3月10日学校开展深入学习实践科学发展观活动以来，在学校党委的精心组织和安排部署下，我先后认真听取了4场专题报告会，分别是3月12日下午**学院党委书记**研究员所作题为《**学院—新建地方本科院校的一种发展模式》的报告；3月19日下午**科技学院党委委员、生化学院院长**教授所作题为《实学实效创新创业又高又快科学发展——一个二级学院几年发展的总结和检讨》的报告；3月26日下午**理工学院院长**教授所作题为《地方本科高校发展的思考与探索》的报告；4月8日下午**大学副校长**教授所作题为《地方高校学科建设之发展模式》的报告。并通过多种形式重点学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》以及中共**省委宣传部发行的《党员读本2009》中的内容，从而对科学发展观的深刻内涵、产生背景、精神实质、重大意义有了更加深刻的理解。现按照学校党委有关要求，结合本人在学习实践科学发展观活动中学习的体会，对照“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的要求，认真查找自身在思想、工作、作风、学习等方面存在的问题，并针对自身存在的问题进行自我剖析。
一、存在的主要问题
　　1、全局意识有待加强。对于自己分管工作能够做到尽心尽力，尽职尽责，对于职责以外的事情不愿多管多问，总觉得应是各司其职，各管一摊，认为多一事不如少一事，存有惰性心理。有时老是站在本部门的利益角度去考虑问题和看待事情，想得不够全面、做得不够细致，全局意识有待加强。对于一些非强制性的事情参与热情不高，如学校开展的“十问台州学院”、“学校发展大家谈8个一”解放思想大讨论活动等。

　　2、工作能力有待提高。首先，在工作中发现问题或是不良倾向，有时处理得不够