根据校党委安排部署，按照《深入学习实践科学发展观活动》的要求，教工支部在“深入学习实践科学发展观活动”学习调研阶段，结合自身实际，围绕“办好人民满意的职业教育”，深入开展调查研究。总结学校近几年来改革发展的成功经验、破解影响制约科学发展的方式方法，了解改革和发展进程中的难点问题，以及教职工、学生对学校工作的建议和要求，为推进教学及专业改革，打造办学特色品牌，加快实现“办大办强职业教育、推动**教育和谐发展”的奋斗目标谋求新路。
为了做好调研工作，教工支部认真研究调研内容，制定调研方案，采取深入调查调研、召开座谈会、到苏州等职教发达的地方考察学习等方式，展开认真细致的调研工作，现将调研情况报告如下：
　　一、科学发展我县职业教育的现实意义
　　科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。所以，办大办强我县职业教育对推动教育事业整体协调、持续发展、构建和谐**等方面具有深刻的历史意义和现实意义。
职业教育的重点在农村。职业教育只有协调、持续发展了，才能提高农村后备劳动者的素质。就能提高农民的收入，就能促进农村的发展。当前，我县的簿弱环节在职业教育，只有加强职业教育，提高广大农村后备劳动者的素质才是较好出路。我县职业教育办学形式灵活多样，学校硬件设备设施齐全，是培养高素质劳动者的摇篮，有发展前景和空间。
　　2009年的中央一号文件明确指出，从2009年起先对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费。要推进社会主义新农村建设，解决好“三农”问题，就必须加强新型农民的培养。落实科学发展观，解决“三农”问题，全面建设小康社会，构建和谐社会是目前我党工作的重心和主旋律。我县是农业大县，农村经济发展相对滞后，促进农民脱贫奔康面临着巨大压力。近年来，我校每年输送上岗的学生约500人，他们的就业月工资在1200元以上，多的达4000元。而目前我县农村人均年收入仍囿于3000元以内。而一位中职毕业生年收入是10000-35000元。如果是一个4口之家，人均年收入即可翻一番。不但促进了农村农民家庭脱贫，而且缓解了社会矛盾。可见，办好职业