科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。学习和实践科学发展观是每个党员领导干部永恒的课题。开展的学习实践科学发展观试点活动，是党在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。按照全市和局党组学习实践科学发展观活动的安排布署，通过集中学习和分散学习，组织谈话和交心通气，深刻剖析和认真思考，特别是通过本局组织的专家讲课活动，倡导惯彻落实科学发展观须要深刻的精神革命，对我的思想和灵魂都是一次全新的洗礼，使本人政治理论素养和思想认识有了新的提高，工作作风和精神面貌有了新的转变，所分管的经济普查、民调工作和劳资调查等工作能够按照上级工作要求认认真真抓紧抓好，也得到了上级及相关部门、领导的认可，但对照学习实践科学发展观的要求还有很大的差距，现剖析如下。
　　一、存在的不足及原因
　　1.对科学发展观的理论学习和理解不深不透。科学发展观内涵丰富，是一个系统的理论体系，是新时期党的各项工作的指导思想，也是我们进一步解放思想，解决问题的思想武器。在学习过程中，只是一般性的了解，缺乏系统性、针对性和深入性，也谈不上深层次的思考，包括听了专家讲课以后，也是当时心潮澎湃，事后消化吸收很不到位，学以致用欠缺。
　　2.运用科学发展观指导实践、解决问题的能力有待加强。统计工作是专业性很强的工作，往往按习惯性的思维和习惯性的方法多，创新进取意识不强。工作上被动接受多，主动调查研究少。如在劳动力调查工作中，只是按上面的要求去做保质保量完成任务即可，却不曾思考调查方法、调查手段的创新，调查范围、调查资源的整合和探索等等。同时由于自己努力不够，对统计业务工作钻研不透，导致工作上不够主动大胆，存在畏难情绪。