近年来，**县委学习中心组把加强和改进党委中心组学习作为提高领导干部整体素质的重要措施和基础工程来抓，努力做好三篇文章，不断提升学习效果，有力的推进了全县经济社会的全面协调可持续发展。我们的主要做法是：
　　
　　一、以提高理论素养为出发点，做好变随意性学习为制度性学习的文章
　　
　　1、以“硬”入学，增强学习的规范性
　　
　　学习制度化是搞好中心组学习的前提。为落实好学习制度，我们采取了一告知二提醒三检查的办法。一“告知”就是年初将相关制度和要求制成夹页，和学习笔记本、学习资料一同下发给中心组学习成员。二“提醒”就是在集中学习时，强化主持人职责，时时重申制度。另外中心组学习秘书通过电话联系、文字通报等形式适时提醒。三“检查”就是对中心组学习成员的学习笔记、发言大纲进行检查，发现不足，及时指出。
　　
　　2、以“活”激学，增强学习的情趣性
　　
　　学习内容的丰富多彩要求学习方式方法的“千姿百态”。在理论学习的方式方法上，我们着眼一个“活”字，鼓励标新立异、力戒单一重复。如在模式上，采取“五个一”的模式；在形式上，采取点菜吃饭、案例教学、专家辅导、参观学习等方法；在服务上，建立电子档案，定期向学员信箱发送学习资料，收集意见和建议，形成了和学员之间的良性互动。如农民群众在实践中创造出的“支书读报”和以学知识、比技术为主要内容的“超级农民”等新形式、新方法大大增强了中心组学习的效果，扩大了中心组学习的影响。
　　
　　3、以“宣”导学，增强学习的普及性
　　
　　中心组学习组织得好，可以提升中心组学习成员的理论素养；中心组学习宣传得好，可以扩大学习的覆盖面，增强学习的影响力。为此，我们既做学的文章，又做宣的文章。一是大力宣传中心组学习的重要性，一个单位中心组学习搞得好不好，直接影响到它的工作做得好不好。二是大力宣传学习心得和调研成果，积极向外推介、宣传**经验做法。三是大力宣传学习理论创新成果。
　　
　　二、以加强执政能力建设为着力点，做好变撒网式学习为目标性学习的文章
　　
　　1、围绕本职工作经常调研。中心组学习成员结合自己所分管的工作实际，紧扣热点难点问题，把理论学习与对策姓、应用性研究结合起来。如组织部长陈本富把调查研究