教育局城乡义务教育一体化改革发展专项督导工作自评报告
       
按照《安徽省人民政府教育督导委员会办公室关于开展城乡义务教育一体化改革发展专项督导工作的通知》（皖教秘督〔2018〕7号）要求，县政府教育督导室对照《县（市、区）城乡义务教育一体化改革发展专项督导重要政策点落实情况表》，逐项对标落实任务，并撰写了自查报告。现将自查自评情况报告如下：

一、xx县教育发展的基本情况

xx县国土面积1987平方公里，辖11个镇、1个省级开发园区和濉芜产业园区，人口111万，213个行政村。全县共有中小学、幼儿园336所，在校学生168566人。其中幼儿园110所（民办62所），在园(班)幼儿36227人。小学176所（民办7所），教学点59个，在校学生79306人；初中43所（民办15所、公办九年一贯制学校9所），在校学生35633人；普通高中6所（民办2所），在校学生17364人；特殊学校1所，在校学生36人。公办中小学教职工7452人。中小学学校教师学历达标率为100%。另有职业学校2所（职教中心、教师进修学校各1所），教职工153人。

二、督导内容落实情况

（一）聚焦工作目标任务，落实城乡义务教育学校 “四统一一覆盖”。县政府认真贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》和《安徽省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》精神，制定并印发了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》，研究制定《xx县教育振兴三年行动计划（2018-2020）》，通过“八大工程”的实施落实城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一，“两免一补”政策城乡全覆盖。

（二）聚焦义务教育乡村弱等关键问题，努力办好乡村教育。一是编制义务教育学校布局规划，适时调整规划，制定并印发了《关于进一步开展农村中小学闲置校园处置工作指导意见》，农村义务教育学校布局得到了优化。二是组织开展城乡对口帮扶和一体化办学。继续实施项目县“国培计划”送教下乡培训活动，全县小学教师3268人、初中教师2436人、幼儿园教师209人全员参加，有效提高了乡村教师的教育教学能力，并全员参加了中央电教馆组织的远程网络学习和培训，大大提高了老师的信息技术能力。为加强城乡之间融合与发展，成立了12个xx县名师工作室，2个名班主任工作室，1个名校长工作室，成立13所课改学校联盟学校，19个学校发展协作共同体，形成了整体一体化和区域一体化的办学模式。三是加大校长和教师定期交流力度，重点引导城区及城区周边学校教师主动到边远、艰苦地区学校执教。今年义务教育阶段交流校长51人、教师443人；城区到薄弱学校支教27人。四是省示范高中定向分配指标继续向农村学校倾斜，80%招生计划指标定向分配到每一所初中。

（三）破解义务教育“城镇挤”问题，加快城镇学校建设。一是加快县城区学校建设。编制《xx县城区、开发区中小学布局规划》，加快城区学校新建和扩容改造步伐。依法落实城镇新建居住区配套标准化学校，确保配套学校建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用。2018年，完成河西新区新城实验学校、濉芜产业园星城学校建设并投入使用；完成xx县第一实验学校教学楼新建及旧楼改造工程；2019年完成老城区城关第二小学、城关第三小学新建及城关第四小学南扩工程；2020年，基本完成城关中心学校南展西扩、城关中心小学东扩、县实验小学南校区西扩、开发区中心学校西扩工程；启动新城中心学校扩容分流工作和碱河西路立交桥西城关第五小学小区配套建设工程；将xx二中老校区改办成九年一贯制学校。二是实施消除大班额计划。2016年出台了《xx县教育局关于消除大班额工作的专项规划和实施方案》，明确了工作任务和时间表、路线图，学校制定了“一校一策”的实施方案。2017年秋季学期开始，全县义务教育学校起始年级基本达到标准班额要求。力争2018年全县全部消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。

（四）科学推进学校标准化建设，义务教育一体化改革不断深化。一是强化“学区一体化管理”。淡化学段划分，实行中心学校辖区范围内幼教、小学、初中12年一贯有效衔接，通过“布局调整、师资调配、绩效考核、课程开设、业务检查、质量检测”六个统一，整体提升了教育质量。其中“3＋1”（初中带六年级）和“1+x”（小学带教学点）办学模式对农村学校“控辍保学”、优化师资配置，落实课程计划、加强初小衔接产生了积极的影响，提高了办学效益。二是县教育局印发了《关于编制xx县义务教育阶段学校办学基本标准达标规划的通知》。统筹编制县域内义务教育学校标准化建设达标规划，明确各学校按照“一校一案”的要求编制达标规划，确定达标时间。三是2014年开始摸底编制“全面改薄”规划。本着“保基本，兜网底”的原