核心提示：发展观是近代人类社会特别关注的一个热点问题，了解其来龙去脉及演变过程，对深刻理解科学发展观及认识科学教育发展观具有重要意义。科学发展观反映了当代世界最新发展理念，科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是富有时代教育特色的，符合时代教育需要的指导思想。　　

    深入开展学习实践科学发展观活动，是党中央的重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放，推动经济社会又好又快发展，促进社会和谐迫切需要，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求，是推动教育事业科学发展，办好人民满意教育，建设人力资源强国的根本要求。    　　

    根椐校党组的动员布置，我校全体教师要认真学习实践科学发展观，我们要通过这次活动，认真开展学习，明确目标，联系教育实际，深入调研，解决实际问题。　　

    教育系统深入开展学习实践科学发展观活动，就是要紧紧围绕党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠这一总要求。以谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育为载体，在教育领域破除传统的，被长期束缚的思想观念，树立起现代化的，科学的发展观，着力转变不适应，不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及党员干部党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，提高领导教育事业科学发展，促进社会和谐的能力，把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面，各个领域。　　

    一、科学发展观的提出，完善和形成　　

    有发展就有个对发展的看法问题，这就是发展观。　　

    发展观是关于发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点，是关于发展的指导思想，在整个发展问题中居于灵魂和核心的地位。　　

    1．国外发展观的演变　　

    2．中国发展观的演变　　

    3．科学发展观的提出，完善和形成　　

    二、科学发展观的十个基本点　　

    科学发展观的内容丰富，博大精深。要想深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵，精神实质和根本方法，必须重点把握好集中体现科学发展观基本内容和精神实质的“十个基本点”　　

    1．理论基础是：马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想是科学发展观形成的科学理论基础。　　

    2．现实依据：当代中国基本国情和阶段性特征，是科学发展观形成的现实依据。　　

    3．时代背景：科学发展观是在深刻分析当今时代特征和国际形势的基础上提出的。　　

    4．历史地位：党的十七大对科学发展观的重要地位作了科学界定。　　

       从关系地位上科学